※어마금을 모티브로 하고있지만 잘 모르셔도 상관없습니다. ※상황극판의 기본 규칙과 매너를 따릅니다. ※서로를 존중하고, 먼저 배려하는 마음가짐을 가집시다. 모니터 너머의 이용자도 당신처럼 '즐겁고 싶기에' 상황극판을 찾았다는 것을 기억해주세요. ※오고 가는 이에게 인사를 하는 자세를 가집시다. ※상대를 지적할때에는 너무 날카롭게 이야기하지 않도록 주의해주세요. '아' 다르고 '어' 다릅니다. ※15세 이용가이며 그 이상의 높은 수위나 드립은 일체 금지합니다. ※특별한 공지가 없다면 스토리는 토요일과 일요일 오후 7시 30분~8시쯤부터 진행합니다. 이벤트나 스토리가 없거나 미뤄지는 경우는 그 전에 공지를 드리겠습니다. ※이벤트 도중 반응레스가 필요한 경우 >>0 을 달고 레스를 달아주세요. ※계수를 깎을 수 있는 훈련레스는 1일 1회로, 개인이 정산해서 뱅크에 반영하도록 합니다. 훈련레스는 >>0을 달고 적어주세요! 소수점은 버립니다. ※7일 연속으로 갱신이 없을 경우 동결, 14일 연속으로 갱신이 없을경우 해당시트 하차됩니다. 설사 연플이나 우플 등이 있어도 예외는 아닙니다. ※기존 모카고 시리즈와는 다른 흐름으로 흘러갑니다. 따라서 기존 시리즈에서 이런 설정이 있고 이런 학교가 있었다고 해서 여기서도 똑같이 그 설정이 적용되거나 하진 않습니다. R1과도 다른 스토리로 흘러갑니다. ※개인 이벤트는 일상 5회를 했다는 가정하에 챕터2부터 개방됩니다. 개인 이벤트를 열고자 하는 이는 사전에 웹박수를 이용해서 허가를 받아야 합니다. 이벤트를 진행하는 이는 계수 10%, 참여하는 이에겐 5%를 제공합니다.
>>293 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 키~~모~~ ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ나도 사탕함(??) 아니 혜우주도 그렇고 왜 다들 금이를 부르짖는거냐며ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ딱 사랑이랑 애정같은 거 듬뿍 받고 자라서 구김도 없고 낯가림도 없었을 어린 이혜성은 해준다는 사람이 있으면 빵긋거리면서 다리 붙잡고 매달리거나 빤히 바라본답니다. 입가 닦아주면 얌전하게 있고, 꺄하 하고 웃고....요즘 유튜브 쇼츠로 보이는 그 애기들 웃는 것처럼 막.. 늘어놓고 보니 어린 이혜성 너무 무해하게 귀엽군 근데 그런애가 지금은 씁 양치시키고 재우려하면..이때는 부모님 찾을듯 아니면 지 오빠나(??)
>>293 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ아 예시가 너무 귀여워서 평생 그렇게만 비열해야겠다(????) 양말 몰래 짝짝이<<진심 있을법해서 웃김... 남의 양말을 짝짝이로 준비하는 것도 있을법하고 짝 안맞으면 죽는 사람 앞에서 짝짝이 양말 신고 춤추는 것도 있을법함(리라: 먼 소리야 진짜 근데 재밌겠다) 히 히히 행복할거시에요 걱정마로라~~!!!!!🥰🥰✌️ 인첨공 뜯어고치고 창창한미래로나아가겠습니다
ㅎ후후😏 아근데 시원이가 감복해주는거 너무 감사합니다(?) 인정받은거같고??? 기분이조으네요??????
>>297 사실 나도 그렇게 생각해(?) 뭔가... 비열해진다 해도 끝까진 못 갈 것 같단 말이지🤔 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ착한... 것인가...!!! 착하구나(??) 감사함니다 히히히 리라는 저지먼트를 정말정말 조아하니까 행복했으면좋겟대...🥰🥰 그간 힘들었던 거 다 커버할 수 있을 만큼 행복해지면 좋겠다 우리애들🫠
수능 보기가 인생 목표가 되어 버렸다!! 근데 공부, 각 나오나? 사이코메트리론 답 못 캐내잖아;;;;; 에라, 모르겠다. 하고 수박씨에게 받은 참고서나 보려는데 태인이가 이거 언젯적 거냐고, 교육과정 어쩌고 하며 경악하더라. 교육과정은 또 뭔데? 뭐라는지 1도 모르겠음을 뿜뿜하며 불쌍한 표정을 잔뜩 지었더니 태인이가 얇은 책자를 던져 줬다. 숫자들이 잔뜩 적힌 걸 보니 수학 문제집이다. 그래도 이 문제집은 정답이 몇 페이지에 있다고 적혀는 있더라. 그래서 사이코메트리로 정답 페이지를 읽고서 답을 썼더니, 태인이 표정이 썩더니 중학 수학부터 다시 하란다. 슬리퍼 어택을 참아준 걸 고마워해야 하려나? 머쓱하게 웃다가 께름칙해졌다. 유니온은 학교도 안 다녔나? 학교 다녔으면, 태인이 같은 친구들 때문에라도 수십만 명을 죽인다는 미친 발상은 차마 못할 텐데?? 박형오의 기록이나 유니온의 말에 따르면 능력 때문에 괴물로 여겨졌다지만, 다른 아이랑 어울리는 거 힘들어하고 어려워하는 아이들을 위한 심리치료나 놀이치료 프로그램 같은 거 상담 센터에 많던데? 그런 건 어릴 때 시킬수록 효과가 좋다는데, 1도 안 하고 뭐 했대? 실험체 취급하며 사육만 했나? 그래서 자기고 남이고 다 짐짝 취급하는 싸이코가 된 거야?? 그런 거면 나비 효과도 이런 나비 효과가 없다. 애 하나 조져 놓은 어른들 때문에 수십만 명이 학살당할 위기에 처한 거잖아!!! 똥은 어른들이 쌌는데 폭탄은 애들이 맞았다고, 수박!!!!!!
>>305 원래는 밖에서 들어와서 자기가 있을 곳이 없어서 자기 스스로 있을 곳을 만들어보고자 시작한 게 자경단이긴 했는데. 뭐 일상이 무너질까봐 만들었다는 것도 통용되니 서사 오류는 아니겠지(흠) 근데 오너는 아직도 적응이 안돼요. 이혜성이 초기와 다르게 상당히 무심하고 덤덤한 애가 됐거든(??) 좁고 얕은 인간관계의 소유자 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ이사람 정말ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
상대에_대한_신뢰의_상중하에_따른_자캐의_태도는 : 어~ 이거가 좀 달라질 일이 없?지 않나 싶은데
신뢰도 하: "……네에, 믿고 있답니다." 정작 속내 읽어보고 봐, 그럴 줄 알았지. 인간들이란... 하고 대충 넘길 걸
신뢰도 중: "……얘기하지 않아도 돼요." 여전히 속내가 들리기 때문에 쩔수없이 속내를 듣긴 하는데, 가늠하면서 그럴 줄 알았다. 하는 정도는 아님. 그냥 무념무상하게 넘길 걸~
신뢰도 상: 아무런 말 없이 상대가 뭐라고 하기 전에 행할 정도지. 들리니까, 그리고 그게 스스로 몇 번 곱씹고 판단해도 수지타산 고려하지 않아도 괜찮다고 생각하니까.
자캐의_부위_별_키스_반응 : 개쩌는걸(개쩌는걸) 진심으로 개쩌는걸
이마: 그러려니 넘기는데 가장 쉽게 익숙해질지도...(두 남자의 키를 봄) 눈꺼풀: 익숙하지 않아서 그냥 움찔! 하는 정도~ 콧등: 눈 감고 "정말이지." 하고 넘기는 정도~ 귀: 몸 움츠리면서 상대한테서 빠르게 떨어집니다요 뺨: 정말! 정말! 정말 익숙하지 않음 뺨은 화들짝 놀랄 정도래요~ 입술: 눈 꾹 감고 뒤로 슬쩍 주춤함. 아직 마음의 준비가 덜 된 사람처럼~ 손등: 세모입으로 입술 꾹 다물고 시선 슥 피함. 어색하거든~ 발등: 빤히 내려다보다 슥 발등 치우기도 하는데... ???면 포인된 거 플렉스로 당겨서 턱 슬쩍 올려서 눈 마주치는 경우도 있음
심리치료 놀이치료 같은 건 요즘도 꽤나 활발하게 이루어지고 있는데 인첨공 같은 데가 조성될 만큼 과학이 발전한 세계에서 그런 대안은 고려 못 하고 비슷한 수준의 초능력을 지닌 사람을 양성하면 아들한테 친구가 생기겠지 생각해 버린 박형오의 오판도... 문제를 악화시킨 요인이긴 한 거 같습니다...만 이제 와 한탄한들 소용없겠죠?
길고 긴 근신도 끝이 났다. 학교에 정상적으로 등교하며 복도를 거닐자 시선이 쏟아졌다. 쟤가 걔래. 연구원 찌른 애. 어? 내가 듣기로는 자해를 했다던데. 무슨 소리야? 쟤 바즈라로 커리큘럼 옮겼다가 사고 나서 학교 못 나온 거래잖아. 저지먼트 활동 하다 다쳤다던데. 그러고 보니 쟤 머리가 새하얗네, 진짜 커리큘럼 사고 난 거 맞나 봐……. 어찌 되었든 긍정적인 반응이라곤 하나 없는 쑥덕임과 시선, 그리고 이따금 들리는 쟤는 저지먼트가 맞긴 한가 의심하는 심중의 소리가 가득하지만 태오는 대수롭지 않게 생각하며 교실에 들어섰다.
정기적으로 정신 감정을 받고, 바즈라에 가서 류시원과 즐겁지 않은 시간을 대여섯 번 정도 더 보내는 것이 남았다 보니, 학생들의 근거 없고 한 번 말 나돌면 그러려니 넘어가는 이야기들이 훨씬 낫다 판단한 탓이다. 어차피 학생들은 자신을 외형만 보고 판단했거니와 평판은 바닥이요, 하물며 며칠 얘기 나돌다 사그라들 것이 뻔한 것이 교내 소문이다. 태오는 자리에 앉으려다 잠시 멈칫했다.
"……." "저, 태오야." "응." "그거…… 2학년 애가 두고간 거야. 빨간머리 가짜 레이브." "알려줘서 고마워." "고맙기는."
태오는 책상 위에 놓인 흰 바탕의 명함이 호치케스로 집힌 간식 꾸러미를 집어 주머니에 쑤셔넣고는 끌어당긴 의자를 발로 대충 밀어 넣고 다시금 복도로 나섰다. 2학년이 있는 교실은 계단 하나만 내려가면 되었고, 층 하나를 내려가니 또 얘기가 나돌며 심중의 소리가 쿡 꽂히지만 그리 큰 타격은 없는 듯 굴었다. 태오는 2학년 교실 문을 하나 아무렇게나 열어젖히고는, 책상에 엎드려있는 익숙한 소년의 자리 지척에 다가갔다. 인기척을 느낀 소년은 고개를 돌렸다 눈을 크게 뜨곤 고개를 휙 돌려버렸다.
"혀, 형님. 오셨어요? 학교에 못 나왔다고 들었는데……." "나야 뭐…… 사건사고 많은 저지먼트니까요. 그것보다, 우리 동생을 누가 때렸나 봐요." "……아, 니에요. 제 잘못이죠! 제가 실수를 많이 해서…." "어째서 그리 괴로운 표정일까요, 고작 실수일 뿐인데……." "……." "털어놓아도 좋답니다. 내 간식의 값은 해야겠다 싶거든요……."
성훈이 고개를 슥 들었다. 뺨에 남은 시퍼런 멍자국이 머리카락에 미처 가려지지 못하고 드러났다. 바즈라는 연구원도 굴린다더니 그 말이 사실이군.
"그게, 제가 최근에 데 마레로 견학을 갔거든요." "네에." "거기에서, 연구를 들어서. 저희도 해보는 건 어떠냐고 여쭸다가, 너는 남이 이룩한 결과물을 뻔뻔스럽게도 써보고 싶냐면서…… 혼이 났어요." "어떤 연구인가요……? 대분류에 맞지 않는 것이었나요?" "아뇨, 역방향 커리큘럼이라고……. 한 명이라도 덜 아플 수 있는 커리큘럼이면, 우리도 할 수 있지 않나 싶었는데."
태오는 눈을 반개했다. 걱정 어리고 순진무구한 속내가 여기까지 들려온다. 바즈라도 좋은 연구소인데, 더 나아질 수 있을 텐데. 지나치게 순수하고 어린 녀석 같으니라고. 다만 태오는 익숙한 이름에 생각을 끊어버릴 수밖에 없었다. 그리고 천천히 주먹을 말아 쥐었다.
"……."
그래서였구나, 당신이 바빠보이던 것이.
"형님." "네에." "…불안하신 것 같아서요." "내가, 요?" "네. 그러니까……. 조금, 걱정을 많이 하면서…… 그런 표정이세요. 그러니까, 그……."
누군가를 자꾸만 신경 쓰는 것처럼……. 태오는 처음으로 성훈 앞에서 벙찐 표정을 지었다.
"……그럴리가요." "그렇지만 정말 그런 걸요…… 잠깐, 형님 설마!" "조용히 해요." "형님께서 드디어……!" "아니라고. 아니야!"
태오는 울적하던 성훈이 금세 밝아져선 "응원하겠습니다!!" 하고 외치는 것을 뒤로 하며 자리를 피하고자 후다닥 도망치듯 교실을 나섰다. 인간이란 다 똑같지, 그러니까, 그게, 그─