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'당신'의 학교는 이세계에서 죽어나가는 모양입니다. : http://bbs.tunaground.net/trace.php/anchor/1518887778/

이 어장은…

1. 1000 앵커가 나빠서 만들어진 어장입니다. 퉷. (?)
2. 누구나 가볍게 참여할 수 있도록 라이트하게 진행합니다. 분위기 헤비하게 만들면 때린다.
3. 내 의견이 소중하듯 남의 의견도 소중합니다. 서로 존중하며 즐깁시다.
4. 1000 앵커가 나빠서 만들어진 어장입니다. 퉷. (수미상관)

어빌이 둘다 크리터져서 재굴림하면 분명 망한다...

저렇게 못 나오기도 쉽지 않은데.(...)

애초에 하고 싶지도 않지만.

>>304 어이 남성 뭔데 ㅋㅋㅋㅋㅋ

그럼 일단 잘 모르겠어서 참가가 어려우신 분들은

다른 분들 하는 거 따라합시다.

정말 모르시겠다면

@(질문)으로 레스를 작성해 주세요.

반드시 오늘 틈틈이 확인하고 답변 작성드리겠습니다.

이상입니다. (방긋)

저는 자러 갑니다. 좋은 하루 되세요 다들.

오늘 안에 못 짜왔어!! 라고 좌절하지 마세요.

유예 기간을 드립니다. 그치만 너무 유예 기간 많이 가져가는 참치는 박탈입니다.

흑흑 슈르한 캐는 안되나.

나중에 PC로 둘어와서 다시 만들겠습니다.

그러면 이만!

B랭인지라 성능을 어떻게 해야 밸런스가 될지 감이 안오는군....

>>315

그 건 슈 르 를 넘 어 섰 어 (흰눈)

>>316 설명을 적어두면 어장주가 조율해 주지 않을까?

─────────────

# 플레이어 결정 주사위
능력치(플레이어 각성 전): .dice 8 20. = 9
능력치(플레이어 각성 후): .dice 8 20. = 9
어빌리티 개수: .dice 2 3. = 3
어빌리티 랭크: .dice 1 10. = 3/ .dice 1 10. = 2/ .dice 1 10. = 9 (2개일 경우 미사용)

1～5: D랭크.
6～9: C랭크.
10: B랭크.

스킬 개수: .dice 3 5. = 3
스킬 랭크: .dice 1 4. = 4 / .dice 1 4. = 4/ .dice 1 4. = 2 / .dice 1 4. = 1 (4개 미만일 경우 미사용) / .dice 1 4. = 1 (5개 미만일 경우 미사용

...

오우....

나는 진짜 어빌리티가 3개인거에 만족하고 가야겠군...

>>316

어차피 제가 웬만하면 조율합니다.

마음껏 욕망을 풀어냅시다. 잘 모르시는 분들도 참가할 수 있도록 했는걸.

으으으 내 캐릭터 컨셉을 잡고싶은데 어떻게 잡아야 하지 고민이다아아앙

아.... 컨셉은 뭘로 잡지?

─────────────

# 플레이어 결정 주사위
능력치(플레이어 각성 전): .dice 8 20. = 13 = 9
능력치(플레이어 각성 후): .dice 8 20. = 10 = 9
어빌리티 개수: .dice 2 3. = 3 = 3
어빌리티 랭크: .dice 1 10. = 9 = 3/ .dice 1 10. = 1 = 2/ .dice 1 10. = 2 = 9 (2개일 경우 미사용)

1～5: D랭크.
6～9: C랭크.
10: B랭크.

스킬 개수: .dice 3 5. = 5 = 3
스킬 랭크: .dice 1 4. = 2 = 4 / .dice 1 4. = 3 = 4/ .dice 1 4. = 1 = 2 / .dice 1 4. = 2 = 1 (4개 미만일 경우 미사용) / .dice 1 4. = 3 = 1 (5개 미만일 경우 미사용

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　　｀ ー‐ チ／:｀ヽ.イ: : : /　　　　　ノ{　　　　 　 / ./｜　 ;. : : : : :.:ﾄ､:
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　[프로파일]

　성명 : 아티(서몬나이트)
　연령 : 17세. 2학년.
　성별: 여
　종족: 인간
　성향: 중립 선
　잔여 포인트: 25P.

　[스테이터스]
　【STR: ()】 / 【DEX: ()】 / 【INT: ()】 / 【CON: ()】
　【HP: ()】 / 【SP: ()】


　[어빌리티] 〔 ( /D랭크)〕: 
　= 

　[어빌리티] 〔 ( /D랭크)〕: 
　= 

　[어빌리티] 〔 ( /D랭크)〕: 
　= 

　[어빌리티] 〔 ( /D랭크)〕: 
　= 


　[아이템]
　〔학생용 가방〕: 학생용 가방. 학생이라면 전원 지니고 있는 가방.
　= 아이템 5개 수납 가능.
　〔교복〕: 학교 교복. 옷으로서의 기능을 한다.
　= 방어력+5.


　[스킬] 〔 ( /3Lv)〕: 

　[스킬] 〔 ( /3Lv)〕: 

　[스킬] 〔 ( /3Lv)〕: 

　[스킬] 〔 ( /3Lv)〕: 

　[스킬] 〔 ( /1Lv)〕: 


　[배경 설정]
　= 

▣────────────────────────────────────────▣

일단 토대만 완성. 나머지는 나중에

@어장주, 딱히 효과는 아무것도 없는 아이템으로 안경 추가해도 괜찮을까?

답이없다. 답이없어

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　[프로파일]

　성명 : 아티(서몬나이트)
　연령 : 17세. 2학년.
　성별: 여
　종족: 인간
　성향: 중립 선
　잔여 포인트: 25P.

　[스테이터스]
　【STR: ()】 / 【DEX: ()】 / 【INT: ()】 / 【CON: ()】
　【HP: ()】 / 【SP: ()】


　[어빌리티] 〔 ( /D랭크)〕: 
　= 

　[어빌리티] 〔 ( /D랭크)〕: 
　= 

　[어빌리티] 〔 ( /D랭크)〕: 
　= 

　[어빌리티] 〔 ( /D랭크)〕: 
　= 


　[아이템]
　〔학생용 가방〕: 학생용 가방. 학생이라면 전원 지니고 있는 가방.
　= 아이템 5개 수납 가능.
　〔교복〕: 학교 교복. 옷으로서의 기능을 한다.
　= 방어력+5.


　[스킬] 〔 ( /3Lv)〕: 

　[스킬] 〔 ( /3Lv)〕: 

　[스킬] 〔 ( /3Lv)〕: 

　[스킬] 〔 ( /3Lv)〕: 

　[스킬] 〔 ( /1Lv)〕: 


　[배경 설정]
　= 

▣────────────────────────────────────────▣

일단 토대만 완성. 나머지는 나중에

@어장주, 딱히 효과는 아무것도 없는 아이템으로 안경 추가해도 괜찮을까?

꺙 콘솔!

>>327

모찌론.

됩니다.

진짜 퇴장.

이쪽은 이거 될까요?

　〔문양이 새겨진 손수건〕: 사실은 안경닦이지만 뭔가 멋이 없으니 그는 손수건이라고 부른다.
　= 얼굴에 감싸도 시야에 별 문제 없다.

다갓님! AA가 3명중에 고민입니다! 누구를 고를까요?

.dice 1 3. = 2
.
.
.
.
알겠습니다 다갓님!

St 2 de 2 in 19 co 2

어빌1-관측
어빌2-해석
어빌3-설계
어빌4-제조

스킬1-암산-in보정
스킬2-독해-in, de 보정
스킬3-청해-in, de 보정
스킬4-어휘-in, co 보정
스킬5-전술-dex 보정

극단적 몰빵 생산계 간다.(광기)

성명 :
　연령 : 세. 학년.
　성별: 성.
　종족: 인간
　성향:
　잔여 포인트: 0P.

　[스테이터스] = 18, 11. 합계 29
　【STR: ()】 / 【DEX: ()】 / 【INT: ()】 / 【CON: ()】
　【HP: ()】 / 【SP: ()】

　[어빌리티]
　〔 ( / C랭크)〕:
〔 ( / D랭크)〕: 　
=


　[아이템]
　〔학생용 가방〕: 학생용 가방. 학생이라면 전원 지니고 있는 가방.
　= 아이템 5개 수납 가능.
　〔교복〕: 학교 교복. 옷으로서의 기능을 한다.
　= 방어력+5.

　[스킬]
　〔 ( / 4Lv)〕:
　〔 ( / 3Lv)〕
　〔 ( / 3Lv)〕
　〔 ( / 2Lv)〕
　[배경 설정]
　=

우선 다이스 값 넣으면 이거 맞지?

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　　　 -―-､　　　　　　　　　　　　 ｛ ＼　 ＿＿
　／／￣￣＼　　　　 　 　 　 　 　 ＞ミ二ﾆﾆﾆ　￣`ヽ
/／　　　　 　 )　　　 　 　 　 ＞''"　　　　　　　　　　　 ⌒＼
/l__　　 　 　 　 　 　 　 　 ／／l!　　／／　 　 //　　　　ヽ　ヽ
l {～ﾐ､　　　　　　　　　　///　 l／　 //　 /　／　/　　　　 、　Y
い　　 ＼　　　　　　 　 ∥/ ／l! ／-‐-　/／ ／/｜　　 　 } 　 l
　 ヽ　　　＼　　　　 　 　 l　　//l　,,{/{　/　／`メ /j　 　 　 !　　}
　　 ＼　　　`ミー-----‐{　 / ﾊlf~沁l　／　／／Y　∨ ｜j 　 /
＼　 　＼　　　　　ー--／Y { 「l } ｛;ｼ乂　 ⌒>ﾐ、j　l ∧　l/　l /
　 　　　　＼　　　　..ィ"　 人{ l　{ ''　 ,　　　 (r炒〉 /!　 　 l　 {/
`''ｰ-ミ `ｰ---‐'''"　-‐''" 　＿} 人　　 、　「l ''' /ｲ〉l　　/｜　{
　　　　　￣￣￣／　　　　　}　⌒ｰト...＿　} }／//ノ　ノ / l　｜
　　　　　　　 ／／{⌒::～く/⌒～＜〉/ﾊ／　ｰ=彡イ /ノ　 l　人
　 　 　 　 ／／　　Y:::::::::::::{::::::::::::::::r‐-く＿／＿__l 乂　 　 l ＼ ＼
　　　　／／/　 ／ 廴;;;;;;;;;;;l::／::::::弋/　／Y　‐-、Y　ヽ　 l l＼ ⌒ ヽ
　　 ／／　/ ／　　／　 ＿〈:::::::::::ﾉ⌒　)-┘　 　 V　 ハ ｜l　 ￣)ﾉ ｝
　　//　　 / /　　 /　　く::::::::＼／　 　 /　　　　　/　/　ﾉ 　 }-‐''"　ノ
　 ∥　　　{/{　　 └---弋::::::/　　 ＿/　　 　／/ ／／ 　 ノ-―''"
　 {{　　　　{八　　　　　　 弋/　 ／ ノ}　＞''"￣＿二-‐'''"::ヽ
　八　　　 人 ＼＿＿ノ　　 j　　　　＞'"　xィ" ├{ ｛ ／￣l::::}
　　 ＼　　　 ＼＿__／　　 └--‐／　 ／　　 ∨八 l ＼　 j:::l
　　　　　　　　　　　　　 　 　 ／l/　／　　　　　ヽ/::＼　 ＼::j
　　　　　　　 　 　 　 　 　 ／l::{ j　/| 　 　 　 　 /:::::/　　 　 ＼
　　　　　　　　　　　　　　 j l ￣ { ｛ol　　　　 ／:::／ ＼　　 / /‐-....
　　　　　　　　　　　　 ／ { { 　 八 !l l　　　 ＼／　 　 　 ／ /:.:.:.:.:.:.:.`丶、
　　　　　　　　　　　 /:.:.:.∧ 、 　/`ﾐ=-　　　　　 　 　 ／ ／:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:＼
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　[프로파일]

　성명 : 카후우 치노 (주문은 토끼입니까?)
　연령 : 16세. 1학년.
　성별: 여성.
　종족: 인간
　성향: 질서 중립
　잔여 포인트: 0P.

　[스테이터스] = 보정치 등등은 어장주가 계산하므로 단순히 분배만 생각해올 것.
　【STR: 6 ()】 / 【DEX: 8 ()】 / 【INT: 13 ()】 / 【CON: 7 ()】
　【HP: ()】 / 【SP: ()】

　[어빌리티]
　〔 ( / 랭크)〕:
　=


　[아이템]
　〔학생용 가방〕: 학생용 가방. 학생이라면 전원 지니고 있는 가방.
　= 아이템 5개 수납 가능.
　〔교복〕: 학교 교복. 옷으로서의 기능을 한다.
　= 방어력+5.

　[스킬]
　〔 ( / Lv)〕:

　[배경 설정]
　= 어릴적 어머니를 여의고 나서 아버지 이외의 사람은 마음을 잘 열지 않게 되었다.
그로 인해 어디에도 속하지 않으려고 한다. 어릴 때 부터 영재 소리를 들어와서 머리가 좋고,
이 세상이 자신의 생각대로 돌아가는것을 즐긴다. 만약 자신의 생각과 다르게 돌아가면
당황하면서 어찌 해야 할줄 몰라한다.

▣────────────────────────────────────────▣

일단 이렇게 해야지 어빌리티나 스킬은 차후 설정으로...

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l {～ﾐ､　　　　　　　　　　///　 l／　 //　 /　／　/　　　　 、　Y
い　　 ＼　　　　　　 　 ∥/ ／l! ／-‐-　/／ ／/｜　　 　 } 　 l
　 ヽ　　　＼　　　　 　 　 l　　//l　,,{/{　/　／`メ /j　 　 　 !　　}
　　 ＼　　　`ミー-----‐{　 / ﾊlf~沁l　／　／／Y　∨ ｜j 　 /
＼　 　＼　　　　　ー--／Y { 「l } ｛;ｼ乂　 ⌒>ﾐ、j　l ∧　l/　l /
　 　　　　＼　　　　..ィ"　 人{ l　{ ''　 ,　　　 (r炒〉 /!　 　 l　 {/
`''ｰ-ミ `ｰ---‐'''"　-‐''" 　＿} 人　　 、　「l ''' /ｲ〉l　　/｜　{
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　[프로파일]

　성명 : 카후우 치노 (주문은 토끼입니까?)
　연령 : 16세. 1학년.
　성별: 여성.
　종족: 인간
　성향: 질서 중립
　잔여 포인트: 0P.

　[스테이터스] = 보정치 등등은 어장주가 계산하므로 단순히 분배만 생각해올 것.
　【STR: 6 ()】 / 【DEX: 8 ()】 / 【INT: 13 ()】 / 【CON: 7 ()】
　【HP: ()】 / 【SP: ()】

　[어빌리티]
　〔 ( / 랭크)〕:
　=


　[아이템]
　〔학생용 가방〕: 학생용 가방. 학생이라면 전원 지니고 있는 가방.
　= 아이템 5개 수납 가능.
　〔교복〕: 학교 교복. 옷으로서의 기능을 한다.
　= 방어력+5.

　[스킬]
　〔 ( / Lv)〕:

　[배경 설정]
　= 어릴적 어머니를 여의고 나서 아버지 이외의 사람은 마음을 잘 열지 않게 되었다.
그로 인해 어디에도 속하지 않으려고 한다. 어릴 때 부터 영재 소리를 들어와서 머리가 좋고,
이 세상이 자신의 생각대로 돌아가는것을 즐긴다. 만약 자신의 생각과 다르게 돌아가면
당황하면서 어찌 해야 할줄 몰라한다.

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아 콘솔;;

　　　　　　　　　　　　　 ＜　　　　　　　　　　　 ＞
　　　　　　　　　　 ／　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＼
.　　　　　　 　 　 /　 　 　 　 　 -‐=＝＝=‐　　 　 　 　 ヽ
　　　　　　　 　 /　　　　 .／二二二二二二二ヽ　　　　　｀ｰ，
　 　 　 　 　 　 i　　　　 /ﾆﾆ＞. : :´:ヽ: : : : : : ＼ﾍ　　　　　　}
　 　 　 　 　 　 l　 　 　 |／: :l ､.:.: : : :斗＜ : : : : ヽ{　　 　 .／
　　　　　　　　八　　　　|: :.:斗‐＼ : : : |　ィ云ﾐゝ:｜＼　／
　　　　　　 　 　 ヽ　　　l: : : :|,ｨ芯ﾐ､: : l　弋_ツ|: : |､: : ｀ヽ _　 _,.ィ
.　　　　　　　 　 　 ＼ ./ : : : ﾄ代_ﾘ _ﾝ＝ｰ‐ ¨´!: : !:ヽｰ----― ´
　　　　　　　　　　 　 / : |:_ｨ今ｧ‐‐´　　′,　　/: :｜: :＼
　　　　　　　 　 　 ／:／ｲ,ケﾝ:|:＼. 　 ｀　　／|: |: :!: : : : ＼
　　　　 　 　 　 ／イ ノ二｀Y_: l‐--≧==‐ﾁ＝lヽ: :|: : : : : : :＼
　　　　　 　 　 ´ 　 /ﾆﾆﾆｲ,.ｲ |／/ﾆﾄ､_}{__＞ﾍ ﾍ:ト : : : : : : : 丶
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　　　　　　　　 ／ﾚ⌒ﾐ}¨ｉ .|:｜ /乏ヽ Y⌒マﾍﾆ|　ﾍ　　 λ : : : : : : ，
　　　　　 　 　 |! .j二二〉.}/:∧ | {_　 し'　　　｀く}!　.ﾊ　／｜: : : : : : : :.
　　　　　 　 　 ﾄ/ﾆニﾆﾄ､|/　.ﾔ!二} _厂ヽ　 厂.ﾉ /　',　　 |: : : : : : : : :
　　　　　 　 　 | ヽﾆﾆﾆ! .i　　 ﾏﾍニニ}}ﾆ｀¨ﾆ/:.|つ） l　　 |: : : : : : : : :
　　　　　 　 　 l 　 ＼ﾆ|/|　　　ﾏ:ﾍニﾉ'ニﾆ／:./　 　.| 　 /: : : : : : : : :
　　　　　 　 　 |　　　 ｀}八.　 　 ﾏ:.ﾍ }}ﾆ／:.:／.　 　 八 /: : : : : : : : : :
　　　　　　　　ﾉ　　 　 ﾉ /ヽ　　　ヽ:.ヽｲ:.:／　　　　/　./: : : : : : : : : : :
　､　　　　 　 入　　　 ／: λ｀　 　 ＼!／‐-　 　 イ　/ハ: : : : : : : :|: :
　　｀ ー‐ チ／:｀ヽ.イ: : : /　　　　　ノ{　　　　 　 / ./｜　 ;. : : : : :.:ﾄ､:
　　￣￣ ／ : : : : : : : :／　　　　／:.|:.ﾔ　　　　 ｲ ./　.|　　 ; ヽ: : : : : ヽ
.　　　 ／: : : : : : : : ／　　　　,.ｲ:.:.:.:.:.:.:ﾔ 　 　 .八　　｜　　 ; :ﾍ.: : : : :
　　／ : : : : : : : γ　 　 　 ／ .:.:.:.:/:.:.:.:λ　　　　 ヽ　 |　　　 ; : |､: : : :
.／: : : : : : : : : :/　　 　 ／:.:.:/:.:.:/|:.:.:.:.:|:.:ﾏ. 　 　 　 ､｜ 　 　 ; :l　 . : :
: : : : : : : : : : :./　　　／＼／:.:.:/ﾆ!:.:.:.:.:!:.:.:.ヽ　　　 　 ,|　　 　 i: |　 |: :
: : : : : : : : ィ:/　　.／ﾆﾆ二ヽ:.:/＝|:.:.:.:.:レ＜ﾆ＼ 　 　 i　　 　 l: |　 |: :
: : : : : ／/:./　.／二二二二∨ }} レ＜二二二ﾆヽ 　　 ,　　　.|:ﾉ　 |: :
--‐ ´.／ｸ' ／-‐　￣￣　＜ﾆﾆ}}γ＞―…―＜ﾆ＼.　′ 　 / 　 .|: :
　　イ　 /イ ，-‐…l￣￣ﾄ､　ヽ ﾑ'　＿＿_　　 　 ヽﾆiヽ. ,　　 　 　 !: :
￣￣　/　.ﾚ　　 　 l|マア|!　ヽ /=テ元＝アミ ､.　　ﾔj　　i　　　　 .ﾉ: /
　　　/. 　 |　 　 　 l|／ヽ|! 　 /　/＞＜/　　　 ヽ　 /　　 ト　　 ／イ
.　　/　 　 |　 　 　 l|＼ノ|!　./　/＞＜/　　 　 　 У　 　 .!＼＼
　 /　　　 .|　 　 　 l|／ヽ! ./　/＞＜/　 　 　 　 /　　 　 .|.　 ＼＼

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　[프로파일]

　성명: 아티(서몬나이트)
　연령: 17세. 2학년.
　성별: 여
　종족: 인간
　성향: 중립 선
　잔여 포인트: 0P.

　[스테이터스]
　【STR: 2 ()】 / 【DEX: 2 ()】 / 【INT: 2 ()】 / 【CON: 2 ()】
　【HP: ()】 / 【SP: ()】


　[관측] 〔 (패시브/D랭크)〕: 
　= "그녀는 자신이 보고, 듣고, 맛보고, 맡고, 느껴본 그 모든 것을 잊지 않는다. 그것들은 그녀에겐 모두 신세계니까.."
사람이 가진 오감을 통해 자연적으로 인식하는 정보 수집의 총체. 보통 사람은 기억용량의 한계로 모든 정보를
기억하려들진 않지만, 그녀는 가능한 한 이런 모든것을 기억하려 든다. 매체 불문!
-추리에 연관이 있는 정보를 int 판정을 통해 획득이 가능
-원하는 사물이나 현상이나 스킬을 하나를 int당 1씩 관측해서 기억해 둘 수 있다.

　[해석] 〔 (액티브/D랭크)〕: 
　= "그녀는 잊으려 들지 않는다. 그리고 잊혀지지 않는 정보는 언젠가 두뇌에게 그 원리를 이해당하기 마련이다."
관측에 성공한 정보에 관해서 하루에 최대 ×번, 그 정보들에 대한 해석이 가능하다. 그리고 그와 더불어 설계가
어렵지 않은 사물들과 현상에 관해서도 이해가 가능해진다
-그녀가 관측에 성공한 정보를 토대로 하루에 ×번 해석 시도가 가능. 해석 성공 확률은 int x ×
(×인 부분은 스킬의 성장에 따라 상승. D급의 예상치는 2나 3정도?)

　[설계] 〔 (패티브/D랭크)〕: 
　= "사람은 보통 자신이 이해한 원리는 계속 기억할 수 있다. 그럼 그녀의 경우에는 어떨까?"
해석에 성공한 정보들중 설계도를 그릴 수 있는 것들(건물, 물건, 스킬, 현상)의 설계도를 구축이 가능. 이 설계도는
타인에게 제공이 가능하며 이때에는 상대의 이해에 int보정이 따른다. Int1당 1개의 설계도를 기억할 수 있다.

　[제조] 〔 (액티브/D랭크)〕: 
　= 설계도와 재료가 준비되어 있다면 그 과정을 건너 뛰고 곧바로 결과에 도달할 수 있는 스킬. 이는 식물의
성장같은 종류에도 가능하다. Int수치로 판정한다..하루 도전 횟수에 제한이 있다.

특이사항: 위 4어빌의 int로 판정한다는 뜻은 100주사위를 굴렸을 때 int이하를 성공으로 한다는 말.

　[아이템]
　〔학생용 가방〕: 학생용 가방. 학생이라면 전원 지니고 있는 가방.
　= 아이템 5개 수납 가능.
　〔교복〕: 학교 교복. 옷으로서의 기능을 한다.
　= 방어력+5.


　[암산] 〔 (int/3Lv)〕: 말 그대로의 암산. 다만, 일종의 사고가속의 효과를 낼 수는 있다.

　[독해] 〔 (int/3Lv)〕: 글을 이해하는 능력, 종이매체 한정 관측과 해석 어빌에 보정.

　[청해] 〔 (int/3Lv)〕: 말을 듣고 이해함. 대화에서 정보를 확득할 확률에도 보정

　[어휘] 〔 (int/3Lv)〕: 단어의 조합 능력. 상대에게 영행을 주는 대화에서 보정,

　[전술] 〔 (int/1Lv)〕: 그녀가 최근 접한 취미. 전술적 행동에 보정.


　[배경 설정]
　= 그녀의 세계는 항상 새하얬다. 세하안 방, 새하얀 옷을 입은 새하얀 사람들. 그리고 때가 되면 아파오는 몸과
그럴 때마다 무언가를 먹고 주사를 맞는 겨우 그런 삶이었다. 고통스럽다라는 감정은 없었다. 그런걸 몰랐었으니까.
즐겁지도 않았다. 즐겁다는게 뭔지 몰랐으니까. 그저 살아있으니까 살아간다, 그런 삶이었던걸로 기억한다.
그런 삶이, 어느 누군가가 읽어준 책 한권에 뒤바뀌었다. 그 책에는, 분명하게 지식이 있었고 지식은 어느새인가
그녀의 세계에 색을 불어넣었다. 그리고 그것이 계기였다.
그녀는 지식을 탐구했다. 책뿐만이 아닌 이 세상 모든것을 직접 알고자 하는 욕심이 생겼다. 인간관계라는갓도
직접 체험해보고 싶은 것중 한가지였고, 그녀는 간신히 조르고 졸라 학교에 다닐 수 있는 기회를 얻었다.

그리고 마침내 학교에 등교한 그날. 참 운이 넚었다고 할 수 있겠다.

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작정하고 지능캐로 키우면 어떻게 될까?

무넌가 수정할 게 있다면 내일. 나도 이만 ㅂㅇㅂㅇ

>>332

물론 됩니다.

>>335

네.

어라. 이거 지금 참가해도 되나요?

>>341

오늘 안에 참가자 13 참치가 어장에 '확인'이라고 적지 않는다면 가능합니다만 그 외에는 아닙니다.

큿.....역시 새벽에 잠 안온다고 수면제 대용으로 이거 쓴건 좀 무리인 일이었나....
마지막에 와서는 오타가 미쳐 날뚜,네

# 플레이어 결정 주사위
능력치(플레이어 각성 전): .dice 8 20. = 14
능력치(플레이어 각성 후): .dice 8 20. = 8

어빌리티 개수: .dice 2 3. = 3
어빌리티 랭크: .dice 1 10. = 7 / .dice 1 10. = 3 / .dice 1 10. = 6 (2개일 경우 미사용)

1～5: D랭크.
6～9: C랭크.
10: B랭크.

스킬 개수: .dice 3 5. = 5
스킬 랭크: .dice 1 4. = 1 / .dice 1 4. = 3 / .dice 1 4. = 2 / .dice 1 4. = 2 (4개 미만일 경우 미사용) / .dice 1 4. = 4 (5개 미만일 경우 미사용

오옹 잘 떴다

쿳소...........!
옆집 아이들은 c랭크가 잘만 뜨는데 왜 우리집 아이는......!

뭐, 엳으로 등급이 차이가 낮다면 어빌리티 짜기 곤란했을것 같지만.

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　[프로파일]

　성명: 아티(서몬나이트)
　연령: 17세. 2학년.
　성별: 여
　종족: 인간
　성향: 중립 선
　잔여 포인트: 0P.

　[스테이터스]
　【STR: 2 ()】 / 【DEX: 2 ()】 / 【INT: 19 ()】 / 【CON: 2 ()】
　【HP: ()】 / 【SP: ()】


　[관측] 〔 (패시브/D랭크)〕: 
　= "그녀는 자신이 보고, 듣고, 맛보고, 맡고, 느껴본 그 모든 것을 잊지 않는다. 그것들은 그녀에겐 모두 신세계니까.."
사람이 가진 오감을 통해 자연적으로 인식하는 정보의 수집 그 자체. 보통 사람은 기억용량의 한계로 모든 정보를
기억하려들진 않지만, 그녀는 가능한 한 이런 모든것을 기억하려 든다. 매체 불문!
-추리에 연관이 있는 정보를 int 판정을 통해 획득이 가능
-원하는 사물이나 현상이나 스킬을 하나를 int당 1씩 관측해서 기억해 둘 수 있다.

　[해석] 〔 (액티브/D랭크)〕: 
　= "그녀는 잊으려 들지 않는다. 그리고 잊혀지지 않는 정보는 언젠가 두뇌에게 그 원리를 이해당하기 마련이다."
관측에 성공한 정보에 관해서 하루에 최대 ×번, 그 정보들에 대한 해석이 가능하다. 그리고 그와 더불어 설계가
어렵지 않은 사물들과 현상에 관해서도 이해가 가능해진다
-그녀가 관측에 성공한 정보를 토대로 하루에 ×번 해석 시도가 가능. 해석 성공 확률은 int x ×
(×인 부분은 스킬의 성장에 따라 상승. D급의 예상치는 2나 3정도?)

　[설계] 〔 (패티브/D랭크)〕: 
　= "사람은 보통 자신이 이해한 원리는 계속 기억할 수 있다. 그럼 그녀의 경우에는 어떨까?"
해석에 성공한 정보들중 설계도를 그릴 수 있는 것들(건물, 물건, 스킬, 현상)의 설계도를 구축이 가능. 이 설계도는
타인에게 제공이 가능하며 이때에는 상대의 이해에 int보정이 따른다. Int1당 1개의 설계도를 기억할 수 있다.

　[제조] 〔 (액티브/D랭크)〕: 
　= 설계도와 재료가 준비되어 있다면 그 과정을 건너 뛰고 곧바로 결과에 도달할 수 있는 스킬. 이는 식물의
성장같은 종류에도 가능하다. Int수치로 판정한다..하루 도전 횟수에 제한이 있다.

특이사항: 위 4어빌의 int로 판정한다는 뜻은 100주사위를 굴렸을 때 int이하를 성공으로 한다는 말.

　[아이템]
　〔학생용 가방〕: 학생용 가방. 학생이라면 전원 지니고 있는 가방.
　= 아이템 5개 수납 가능.
　〔교복〕: 학교 교복. 옷으로서의 기능을 한다.
　= 방어력+5.
　〔안경〕: 시력을 약간 보정해주는 안경이다. 안경캐를 귀하다. 조심히 대하도록 하자.
　=효과×



　[암산] 〔 (int/3Lv)〕: 말 그대로의 암산. 다만, 일종의 사고가속의 효과를 낼 수는 있다.

　[독해] 〔 (int/3Lv)〕: 글을 이해하는 능력, 종이매체 한정 관측과 해석 어빌에 보정.

　[청해] 〔 (int/3Lv)〕: 말을 듣고 이해하는 능력. 소리에서 정보를 확득하는 확률에도 보정

　[어휘] 〔 (int/3Lv)〕: 단어의 조합 능력. 상대에게 영향을 주는 대화에서 보정,(매체 불문)

　[전술] 〔 (int/1Lv)〕: 그녀가 최근 접한 취미. 전술적 행동에 보정.


　[배경 설정]
　= 그녀의 세계는 항상 새하얬다. 새하안 방, 새하얀 옷을 입은 새하얀 사람들. 그리고 때가 되면 아파오는 몸과
그럴 때마다 무언가를 먹고 주사를 맞는 겨우 그런 삶이었다. 고통스럽다라는 감정은 없었다. 그런걸 몰랐었으니까.
즐겁지도 않았다. 즐겁다는게 뭔지 몰랐으니까. 그저 살아있으니까 살아간다, 그런 삶이었던걸로 기억한다.
그런 삶이, 어느 누군가가 읽어준 책 한권에 뒤바뀌었다. 그 책에는, 분명하게 지식이 있었고 지식은 어느새인가
그녀의 세계에 색을 불어넣었다. 그리고 그것이 계기였다.
그녀는 지식을 탐구했다. 책뿐만이 아닌 이 세상 모든것을 직접 알고자 하는 욕심이 생겼다. 그리고 인간관계라는
직접 체험해보고 싶은 것중 한가지가 생겼다. 그녀는 간신히 조르고 졸라 학교에 다닐 수 있는 기회를 얻었다.

그리고 마침내 학교에 등교한 그날. 참 운이 없었다고 할 수 있겠다.

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오타 수정 버전.
문제가 있다면 말해줘

>>347

문제 없음! 참으로 양식 잘 지켰어요! 와아!

다들 이대로 하시면 됩니다!

이런 중간에 쓰러졌었네... 그럼 어디 굴려볼까...

# 플레이어 결정 주사위
능력치(플레이어 각성 전): .dice 8 20. = 19
능력치(플레이어 각성 후): .dice 8 20. = 13

어빌리티 개수: .dice 2 3. = 2
어빌리티 랭크: .dice 1 10. = 3 / .dice 1 10. = 2 / .dice 1 10. = 7 (2개일 경우 미사용)

1～5: D랭크.
6～9: C랭크.
10: B랭크.

스킬 개수: .dice 3 5. = 3
스킬 랭크: .dice 1 4. = 3 / .dice 1 4. = 2 / .dice 1 4. = 3 / .dice 1 4. = 3 (4개 미만일 경우 미사용) / .dice 1 4. = 1 (5개 미만일 경우 미사용

아. 제길. D가 2개....

시트 올리기 전까지는 나메 때 놔야 하던가.?

>>352

상관 없어요 딱히.

다만 콘솔은 시트 올릴 때만 넣고 시트 올리면 빼주시면 좋겠습니다.

어라 저거 아티는 왜 어빌리티가 4개지?

누군가 엑스마키나같은 군체의식 어빌같은거 안써주려나(궁금)

참가자 8분.
어빌리티가 4개인거 같은데...?

아 4개를 했네.

그럼 제조 빼서 다시 써올게. 토대 만들때 실수한듯

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　[프로파일]

　성명: 아티(서몬나이트)
　연령: 17세. 2학년.
　성별: 여
　종족: 인간
　성향: 중립 선
　잔여 포인트: 0P.

　[스테이터스]
　【STR: 2 ()】 / 【DEX: 2 ()】 / 【INT: 19 ()】 / 【CON: 2 ()】
　【HP: ()】 / 【SP: ()】


　[관측] 〔 (패시브/D랭크)〕: 
　= "그녀는 자신이 보고, 듣고, 맛보고, 맡고, 느껴본 그 모든 것을 잊지 않는다. 그것들은 그녀에겐 모두 신세계니까.."
사람이 가진 오감을 통해 자연적으로 인식하는 정보의 수집 그 자체. 보통 사람은 기억용량의 한계로 모든 정보를
기억하려들진 않지만, 그녀는 가능한 한 이런 모든것을 기억하려 든다. 매체 불문!
-추리에 연관이 있는 정보를 int 판정을 통해 획득이 가능
-원하는 사물이나 현상이나 스킬을 하나를 int당 1씩 관측해서 기억해 둘 수 있다.

　[해석] 〔 (액티브/D랭크)〕: 
　= "그녀는 잊으려 들지 않는다. 그리고 잊혀지지 않는 정보는 언젠가 두뇌에게 그 원리를 이해당하기 마련이다."
관측에 성공한 정보에 관해서 하루에 최대 ×번, 그 정보들에 대한 해석이 가능하다. 그리고 그와 더불어 설계가
어렵지 않은 사물들과 현상에 관해서도 이해가 가능해진다
-그녀가 관측에 성공한 정보를 토대로 하루에 ×번 해석 시도가 가능. 해석 성공 확률은 int x ×
(×인 부분은 스킬의 성장에 따라 상승. D급의 예상치는 2나 3정도?)

　[설계] 〔 (패티브/D랭크)〕: 
　= "사람은 보통 자신이 이해한 원리는 계속 기억할 수 있다. 그럼 그녀의 경우에는 어떨까?"
해석에 성공한 정보들중 설계도를 그릴 수 있는 것들(건물, 물건, 스킬, 현상)의 설계도를 구축이 가능. 이 설계도는
타인에게 제공이 가능하며 이때에는 상대의 이해에 int보정이 따른다. Int1당 1개의 설계도를 기억할 수 있다.

특이사항: 위 4어빌의 int로 판정한다는 뜻은 100주사위를 굴렸을 때 int이하를 성공으로 한다는 말.

　[아이템]
　〔학생용 가방〕: 학생용 가방. 학생이라면 전원 지니고 있는 가방.
　= 아이템 5개 수납 가능.
　〔교복〕: 학교 교복. 옷으로서의 기능을 한다.
　= 방어력+5.
　〔안경〕: 시력을 약간 보정해주는 안경이다. 안경캐를 귀하다. 조심히 대하도록 하자.
　=효과×



　[암산] 〔 (int/3Lv)〕: 말 그대로의 암산. 다만, 일종의 사고가속의 효과를 낼 수는 있다.

　[독해] 〔 (int/3Lv)〕: 글을 이해하는 능력, 종이매체 한정 관측과 해석 어빌에 보정.

　[청해] 〔 (int/3Lv)〕: 말을 듣고 이해하는 능력. 소리에서 정보를 확득하는 확률에도 보정

　[어휘] 〔 (int/3Lv)〕: 단어의 조합 능력. 상대에게 영향을 주는 대화에서 보정,(매체 불문)

　[전술] 〔 (int/1Lv)〕: 그녀가 최근 접한 취미. 전술적 행동에 보정.


　[배경 설정]
　= 그녀의 세계는 항상 새하얬다. 새하안 방, 새하얀 옷을 입은 새하얀 사람들. 그리고 때가 되면 아파오는 몸과
그럴 때마다 무언가를 먹고 주사를 맞는 겨우 그런 삶이었다. 고통스럽다라는 감정은 없었다. 그런걸 몰랐었으니까.
즐겁지도 않았다. 즐겁다는게 뭔지 몰랐으니까. 그저 살아있으니까 살아간다, 그런 삶이었던걸로 기억한다.
그런 삶이, 어느 누군가가 읽어준 책 한권에 뒤바뀌었다. 그 책에는, 분명하게 지식이 있었고 지식은 어느새인가
그녀의 세계에 색을 불어넣었다. 그리고 그것이 계기였다.
그녀는 지식을 탐구했다. 책뿐만이 아닌 이 세상 모든것을 직접 알고자 하는 욕심이 생겼다. 그리고 인간관계라는
직접 체험해보고 싶은 것중 한가지가 생겼다. 그녀는 간신히 조르고 졸라 학교에 다닐 수 있는 기회를 얻었다.

그리고 마침내 학교에 등교한 그날. 참 운이 없었다고 할 수 있겠다.

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진짜 끝!