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ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ爻ﾐ爻ﾐ爻爻狄狄狄㌢　 _─────ｰ _ ´'ﾎ爻ﾐﾐ必狄狄狄狄必淡淡淡淡淡淡淡　　　　　 rヽ）_　　/7ヽ.　　　//: :／.: : : :.|: :.ｲ: : : : ﾊ
ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;爻ﾐ爻ﾐ爻ﾐ爻爻狄狄狄㌢　 _───────‐ _　´'ﾎ辷狄狄狄ﾐ必淡淡淡淡淡淡淡淡　　　　 　 ヽｰｧ'　//.: : : ＼ //: :': : : : : : :.| .:/.: : : :. :.|
ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;爻ﾐ爻ﾐ爻爻ﾐ爻狄狄狄㌢　　 _───────── _　 ´'ﾎ狄i狄必淡淡淡淡淡淡淡淡淡　　　　　　  ｀￣ ﾑ': : : : : : :.l/ /.: : : : : : : :.Ｖ.: : : :. :./:|
ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ爻ﾐ爻ﾐ爻ミ爻爻狄狄狄㌢　　　_─────────── _　 ´'ﾎ必淡淡淡淡淡淡淡淡淡淡　　　　　　　 　 　 ＼: : : : :/.: : : : : : : :.／: :|: : : : :.／:|
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일본에서 연재된 AA스레 '학원 종합학과 분투기'와
노벨피아에서 연재된 소설 '마법대학 신임교수의 연구생활' 및 '천재 마법학자가 출신을 숨김'을 모티브로 했습니다.

본 어장은 참치 어장 규칙을 준수합니다.

1어장 >1597047593>
2어장 >1597047718>

진행도가 매우 빨랏

좋은 다이스다

역시 주인공이야

※가열의 문장 논문화 (연구자료 생성 / 통계화 및 데이터 해석 / 초고 작성 / 가제출)

0. 가열의 문장 완성 및 구축 재료 문장 정리 - 자동성공 (필기 100%)
1. 구축 이전 예측했던 효과 해설 - 자동성공 (필기 100%)
2. 실제 효과와의 비교 - 자동성공 (필기 100%)
3. 차이 발생 원인 이론화 - 반례 세우기 (진행도 100%) (필기 0%)
4. 실험적 증명 - 반례 실제 실험하기 (진행도 58.25%) (필기 0%)
5. 결과 해설 (필기 0%)
X. 총정리 및 인용한 논문 재확인 (진행도 0%)
→ 투고하기


























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　　　　　　　　　　　＿　ノ　、　　 Y　　　　 ヾ　　_
　　　　　　　　　 )( 　 　 　 人　､ソ｀ヾ ＿　ノ)　　 　ヾ
　　　 (　　 、.／　　￣　｀ヽ Y　　　　ﾉ　　　(!　　　　　 ヽ　)
　　　　　つ乂 ノ ｀　　　_ ＿　　　　　　　　　 ヾ 　　　　ノ(__　ノ
　　　 　(!ノ｀ゞ;　　, =:.,′　　 ヾー -　、　　＿　　　　　⌒ヾ(
　　　　 戈 、　 _ノ: ､/　　　　 ﾉ　　 　 .Y´　 　 ｀ヽ　 ＿
　　 　 　 　)i／　　 /　　　　./ 　 　 　 / 　 　 .,，-'く　　 ｀ヽ　　　)!
　　　　　 ／ 　 　 /　　　　./　　　　／ 　 　 ./　/￣!　　　 :!　　人（
.　 　 　 /　　　　.人　　　 /　　 　,.:′　　　 ,′ i　　l 　 　 ,′　 　 ヾ
　　 　 /　　　　　　　 ￣.弋 ＿ ./:j　　　　 ,.j　 弋_ 人 　 /
　　　,:′　　　　　　 　 　 ＿｀: : : 戈＿ ／:.八　 　 　 ｀.く
　　.人　　　　　　　,， ´　　　　｀ : : : : . . : : : /:.、　　　 　 l
. ／:.、 :,、　　　 ／　　　　　　　 　 ｀　 : . : .∧ 、￣　　　/　　、ノ
':.. 　 丶　:.､　´,′　　　　　　　　　　　　　 〈　 ,　￣、　, ′　＿)
: : :.　 ／丶 :.､ :,　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 .Χ　／　　　)
: : :／　　　 丶.:.､　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 ./　j)(
:／　　　,.:　　 丶.:.､　　　　　　　　　　　 　 　 　 ／　.人 ＿ノ
　　　.,.:　　　　　 丶.:.､　　　＿＿＿＿　＿,， ´　 ,　′
　　,.:　　　　　　　　 ＞ ´　　　　　 　 　 ）｀　ー＜　＿
　,.:　　　 　 　 　 ／　　　　　　　　　　　｀i( ￣ ｀ヽ)
　　　　　　　　／　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 ／　ヾ
　　　　　　 ／
　　　 　 ／
　　　.／
　 .／
／

완성이다!

점검하는 기분이겠군요

　　　　　　　　 ／￣￣＼
　　　　　　　／　「　　へ ＼
　　　　　　　|　 （●）（●）　|　　　　　　　　　　　　앗뜨뜨뜨뜨뜨뜨 왜 손에만 적용되어서 갑자기 온도가가가가가가각
.　　　　　　　|　　　 ｜　　　|
　　　　　　　 |　　 __´___　　ﾉ　　　　　　　　　ﾟ
　　　　　　　 ゝ'ﾟ　　　　　≦　三　ﾟ｡　ﾟ
　　　　　　　｡≧　　　　　　　三　＝=-
　　　　　　　-ｧ,　　　　　　　　≧=-　。
　r､　　　 　r､ｲﾚ,､　　　　　　　＞三　　｡ﾟ　･　ﾟ
　ヽヾ　三　|≦｀Vヾ　　　　　　　ヾ　≧
　　＼>ヽ/ |｡ﾟ　/｡･ｲﾊ ､､　　　　｀ミ　｡ ﾟ　｡ ･
　　　ﾍ　lノ `'ｿ 　　　　　　|　|
　　　　/´　 /　　　　 　 　 !　|
　　　　＼. ｨ 　　　　　　 　|　 |
　　　 　 　 |　　　　　　 　 | 　|

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::::|　　　　　　　 し'　　　０i　ヽ.＿_ノ　ｉ|i　 ｌ| ◯|i |　il/　 |l | |
::::| 　 　 　 ◯　o　　　 / :!　　ヽ０　　 しi　|　　しし/| 　 しi |　 　 ０
::::|　　　　　　　　　　　 し'　　　| |　　 　 |　!　　 ／し'　 　 | !◯
::::|　　　　　　　　◯　　　 　 　 | |　　　　し' ◯ 　 0　。 　 l_j
::::|　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 J　 o 　 　　　　o

　　　　　　　　　　　　　　／￣￣＼
　　　　　　　　　　　　 ／ 　　　(ヽ（｀_
　　　　　　　　　　　　.|　 U　　 rヽ｀ヽ､｀ヽ　　　　　끄응. 이쪽은 틀렸다는걸 증명했고, 대신 다른 문자로 부수적 효과를 낼 경우 이렇게 되니까....
　　　 　　 　　 　 　　 |　　 　　 i　i_）　　　〉
　　　 　 　 　　　　　 _|_____.　　 ヽ　　 　　ﾄ__　　　　최대한 규모를 작게 해서 적용하는데도 이거야 원. 마력 소모가 상당한걸.
　　　　　　 　 ---イ――--.､ヽ　ヽ _ ／ ::::::: ',
　　　　　／:::::::::::::::::::::::::::／⌒ヽ.´_ノ〈:::::::::::::::: ',
　　　 ／:::::::::::::::::::::::::::／　::::::::::｀ヽゝ V:::::::::::::::: ',
　　／:::::::::::::::::::::::::::／::::／::::::::::　 ヽ　 V:::::::::::::::: ',
　 /:::::::::::::::::::::::::::::/::::::/:::::::::::::::＿ __ヽ-ト､::::::::::::::: ',
　/::::::::::::::::::::::::::::::l　:::::::::::::''''''''""::::::::::::::＼:::::::::::::::: l

화상입는 건 아니라 다행이군

　　　　　　　　　　　 　 　 　 ／￣￣ ＼
　　　　　　　　　　　　　　　_ノ　ヽ､__ 　 ＼
　　　　　 　 　 　 　 　 　 (＝ ) (＝ ) 　 _,-|、　　　　　뭐 그래도 반례 설정할 때 조건을 깔끔하게 잡아둬서 실험할게 적으니 다행이지.
　　　　　　　　 ,'⌒　＿　 l 　|　 　 　 .r' l ｜lヽ
　　　　　 　 　 ヽ＿ノ　　 ｌ __｀___　 　 }　}　l ﾚ }　　　　몇가지는 계산 돌려서 이론으로 설명할 수 있는 부분이고, 실제 실험이 필요한 녀석들도 반복해서 쓸 수만 있으면 금방 해결되고...
　　　　　　　 　 　 　 　 　 |　　　 　　 j　|,｜l ﾉ__　_
　　　　　　　　　　　　　 　 l 　 　 　 /　　　 /ｨ : : : : ヽ 어휴. 퍼센티지 체크하는 종류는 이 시대에 컴퓨터가 없어서 다행이야 정말. 그거 했으면 몇개월은 걸렸겠어.
　　 　 　 　 　 　 　 　 _／: ｱニ二r´　　　／ : : : : : : : ヽ
　　 　　　　 　　__ ,.＜ : : : :{/:::ﾊ人　　　rノ∨ : : ／: : : :',
　　　　　　　／: : : : : : : : : ｸ:::〈´∧'--:´" : :.∨.:/＿／ : :l
　　　　　　/ : : : : : : : : : : /::::::i /:.∧ : : : : : : :∨ : : : : : : :l
　　　　／ : : : : : :Y : : : : :|:::::::y : : :∧ : : : : : : :∨ : : : ＼ !
　　／ : : : :＼ : : :i : : : : : |:::::/: : : : :∧ : : : : : : : ＼ : : : : :〉
／ : : : : : : : : :＼ :i : : : : : |:/: : : : : : :.∧ : : : : : : : :ﾊ : : : :|

　　　　　　 　／´￣￣ ￣￣｀＼
　　　　　　／: : : :　　　　　 　 　 ＼
　　　　　/: : : : 　　　　　　　　　　　'.,
　　　　　|: : : 　 　 　 　 　 　 　 　 　|
　　　　　| : : : : : : : .,　 　 　 　 　 　 |
　　　　　|:: : : :＿ ノ゛,, ;、､､ '"ヽ_ 　 |　　　　자, 그럼 내일은 또 강의를 해야하니 준비해두고 자러 갈까...
　　　　　|::::::;;;（　 ー）　 　（ ー ） ;;:::|
　　　　　|: : : ´"''", 　 　 　 　"''"´　l
　　　　　 ',: : . . 　　　　　|　 　 　 　 |
　　 ＿／二Ｌ___: :　､＿ ´＿　　　　|ハｰ､＿_
　／: : r':|　r'￣二ﾕ　　　　　　　 　/ : ',: :: :: :＼＿_
　: : : : | .|　|　/ 　) ｀)　　 　　　　./| : :.ﾍ: :: :: :: :: :: :＼＿_
　: : : : |.ﾉ. ﾉ /　　⌒ヽ＿　　　／. |: : : :ﾍ: :: :: : : : : : : : .ハ
　: :: :: :＼　　　　　　　　 ヽ- ´ 　 .|: :､ : : ＼: :: :: : .i i: :/: ::ﾍ
　: :: :: : l: ｀ー┬-､　 　 　 ト､.　　/: :: :＼／: : : : {. ﾚ /: :: : ﾍ
　 : : ┐|: :: :: :: :＼）　 ７ ./iii入／|: :: :: :: :＼: :: :: :Ｖ /: :: :: :: :}
　: : イ .|__/ ,へ/⌒＼　./iiii〈 　 /! : : : : : ::/: :: :: : Ｖ: :: :,ｲ: : :!
　イノ : : / /: :: :＼＿ ￣＼ii｝　　|: :: :: :: :/----: : .| ／ノ: :: :|

딥러닝 가능한 컴퓨터면 더 빠르게 해결될수도 있어!

퍼센티지 체크...

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장기 목표
-계약기간 연장, 4년(8학기) 종료까지 헤븐즈 아카데미 소속으로 남을 것.
-위 목표를 위해 3차원 문장마법을 새로 개발할 것. 많을수록 좋음.
-최종적으로 다섯 시조와 함께 게이트를 막는다.

중기 목표
-학기마다 논문 1개 이상 제출 (1학기 0/1+)
-일반 학사 강의 성공적으로 완료하기 (1학기 학생평가 70/100 이상 도달)
-상급 학사 강의 성공적으로 완료하기 (2학기까지 상급 학사 디펜스 성공 학생 1명 달성)

반복 목표: 매 1개월마다
-상급 학사 학생 커뮤 (엑스 0/1+) (루나 0/1+) (아스톨포 0/1+) [필수 퀘스트는 아니지만...?]
-넷째 주마다 있는 교수 회의에 참여 (0/1)
-넷째 주마다 받는 일반 학사 학생평가 체크 (4월 ???/100)






　　　　　　　　　　　　　<1년차><4월 둘째주 -1학기 1/4개월->
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　｜ · 월요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 화요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 수요일 : 『상급 학사 강의 "문장학 심화"』
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　｜ · 목요일 : 『』
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　｜ · 금요일 : 『』
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　｜ · 토요일 : 『』
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　｜ · 일요일 : 『』
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※가열의 문장 논문화 (연구자료 생성 / 통계화 및 데이터 해석 / 초고 작성 / 가제출)

0. 가열의 문장 완성 및 구축 재료 문장 정리 - 자동성공 (필기 100%)
1. 구축 이전 예측했던 효과 해설 - 자동성공 (필기 100%)
2. 실제 효과와의 비교 - 자동성공 (필기 100%)
3. 차이 발생 원인 이론화 - 반례 세우기 (진행도 100%) (필기 0%)
4. 실험적 증명 - 반례 실제 실험하기 (진행도 58.25%) (필기 0%)
5. 결과 해설 (필기 0%)
X. 총정리 및 인용한 논문 재확인 (진행도 0%)
→ 투고하기

생각해보게 야라여
3차원 문자를 데이터 베이스로 사용하는 자동인형을 시도할 수 있다면.
당연히 3차원 문자를 저장공간과 CPU로 사용하는 컴퓨터도 가능하지 않을까!

학생들 하는 것만 응용해도 될지도?(아무말)

3차원 문자를 현대 반도체급으로 가공하려면 정밀 가공 기술 필요량이 어....

　　　　　　　　　　　　　<1년차><4월 둘째주 -1학기 1/4개월->
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　｜ · 월요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 화요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 수요일 : 『상급 학사 강의 "문장학 심화"』
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　｜ · 목요일 : 『』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 금요일 : 『』
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　｜ · 토요일 : 『』
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　｜ · 일요일 : 『』
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목금토일 일정 앵커.

이번에도 한꺼번에 일정 전체를 앵커합니다.

가능한것과 실현해내는건 다른 애기니..

　　　　　　　　　　　　　<1년차><4월 둘째주 -1학기 1/4개월->
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　｜ · 월요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 화요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 수요일 : 『상급 학사 강의 "문장학 심화"』
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　｜ · 목요일 : 『』
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　｜ · 금요일 : 『』
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　｜ · 토요일 : 『』
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　｜ · 일요일 : 『』
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목금토일 일정 앵커

36분까지 + 다이스 .dice 0 100. = 66

반복 목표: 매 1개월마다
-상급 학사 학생 커뮤 (엑스 0/1+) (루나 0/1+) (아스톨포 0/1+) [필수 퀘스트는 아니지만...?]
-넷째 주마다 있는 교수 회의에 참여 (0/1)
-넷째 주마다 받는 일반 학사 학생평가 체크 (4월 ???/100)

이걸 생각하면 커뮤 한둘은 섞는것도 좋을듯

루나랑 톨포 커뮤는 했고...흠흠

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　｜ · 목요일 : 『엑스 : 커뮤』
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　｜ · 금요일 : 『일반학사 학생 커뮤』
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　｜ · 토요일 : 『논문연구』
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　｜ · 일요일 : 『논문연구』
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@.dice 0 100. = 97

학생은 에스 커뮤 넣어보고 강의 점검 앵커 해볼까?

이번엔 엑스 커뮤려나. 다른 둘은 첫째주에 했으니

@ .dice 0 100. = 15
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　｜ · 월요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 화요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 수요일 : 『상급 학사 강의 "문장학 심화"』
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　｜ · 목요일 : 『엑스와 커뮤』
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　｜ · 금요일 : 『교수와 커뮤』
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　｜ · 토요일 : 『가열의 문장 논문화』
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　｜ · 일요일 : 『가열의 문장 논문화』
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　｜ · 월요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 화요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 수요일 : 『상급 학사 강의 "문장학 심화"』
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　｜ · 목요일 : 『커뮤 : 엑스』
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　｜ · 금요일 : 『커뮤 : 교수』
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　｜ · 토요일 : 『논문 연구하기』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 일요일 : 『논문 연구하기』
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.dice 0 100. = 69

아 루나 아스톨포 커뮤 1회씩 했는데 수정 안했다

뭐 까먹진 않았으니까...

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　｜ · 월요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 화요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 수요일 : 『상급 학사 강의 "문장학 심화"』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 목요일 : 『루나 커뮤』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 금요일 : 『연구』
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　｜ · 토요일 : 『기분전환 삼아 새로운 3차원 문장마법을 고민해 보자』
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　｜ · 일요일 : 『엑스 커뮤』
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@ .dice 0 100. = 76

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　｜ · 월요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
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　｜ · 화요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 수요일 : 『상급 학사 강의 "문장학 심화"』
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　｜ · 목요일 : 『교수 커뮤』
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　｜ · 금요일 : 『에스 커뮤』
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　｜ · 토요일 : 『강의 점검?』
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　｜ · 일요일 : 『논문연구』
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@.dice 0 100. = 2

앗, 루나커뮤 빼야...하지만 이미 97 나왔으니 괜찮겠지

　　　　　　　　　　　　　<1년차><4월 둘째주 -1학기 1/4개월->
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　｜ · 월요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 화요일 : 『일반 학사 강의 "문장학 개론"』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 수요일 : 『상급 학사 강의 "문장학 심화"』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 목요일 : 『엑스 : 커뮤』
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　｜ · 금요일 : 『일반학사 학생 커뮤』
　┠━━━━───────────────────────────
　｜ · 토요일 : 『논문연구』
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　｜ · 일요일 : 『논문연구』
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　　　　　　　　　　　　　<1년차><4월 둘째주 -1학기 1/4개월->
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　｜ · 목요일 : 『엑스 : 커뮤』
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　｜ · 금요일 : 『일반학사 학생 커뮤』
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　｜ · 토요일 : 『논문연구』
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　｜ · 일요일 : 『논문연구』
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　　　　　　　　　 　 　 ／￣￣＼
　　　　　　　 　 　 　 「 　 へ　　 ＼
　　　　　　 　 　 　 （●）（● ）　　｜　　　　　　　　자, 지난 수업때는 9가지 문자가 어떻게 생겼는지, 각각의 의미와 형태에 대해 배웠습니다.
　　　　　 　 　 　 　 |　｜　　　　　 |
　　　　　　　　　　　 | __｀___　 　 　 ! 　 　 　 . -,　　이번에는 그것들을 합치는 방법에 대해 좀 더 자세히 논하고, 더욱 정확하게 그려서 효과를 높이는 방법,
　　　　 　 　 　 　 　 | `ー'´　　 　 |　　　　/　/
　　　　　　　　　　　　|　　　　 　 ｨ { r 、　/　/　　　그리고 문자를 그리는데 드는 마력량보다 그 크기가 중요하다는 의미에 대해-
　　　　　　 　 　 　 　 ｭｰ―─ ´_ノﾄ}　}／,`〈
　　　　　　　　 　 　 /ﾑ _ ,. - ／ :./ﾘ ,/ ／ヽ{
　　 　 　 　 _,. -:::／:/:::ﾊ　／ : :/ :.ﾉ　)(_／ ヽヽ、
　　　 　 ／/ : ／ : /:::l　y : : : / : : }　　 >-<　} : :i
　 　 　 j : : : : :> :./:::::l ./ : : : :i : : :Λ　/　　 / : :∧
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　　　　　 rfﾆ､ヽ
　　　　　 l｡ ｡ f9i
　　　　　 t≦_ﾉゝ､　　　　　　　　　　　　,,....,,,,__　　　　　　　　,rrテ≡＝=-､
　　　　　　｀フﾞ´,,:: -- ::､　　　　　　　,r''"''''''ヽ:::｀ヽ.　　　　　（〃彡三ミミ::｀ヽ
　　　　　 ,rﾆｭf::r-‐t::::::::ヽ　　　　　f´,,..、　r"::::::::::i　　　 　 /"~´　　　i三ﾐ::::i,
　　　　　/,,,　Y.. -‐ ヾ::::::::l 　 　 　ノﾞ f･=　 7:::::::::::l.　　　　f:､　‐-:、　(ミﾐ:::::::l　　　　　　　　　　　　　　　　　 사각사각사각 <
　　　 　 ﾑﾟﾞﾞ' く､'ﾟ`　 ﾞ'"):::l　　　　ヽ''　　　　ﾞ'⌒ﾘ:ﾉ　　　　ﾉﾟｦ　''・=　　ﾘ::r-､ﾘ
　　　　　l=,,;;:. l=､　 ..::" ,)ヽ、　　　j⌒　　　 ﾄ'"fノ　　　　 l (-､ヽ'"　　 ﾞ'´ﾉ),）　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 탁 타탁 타다탁 탁 <
　　　 ／`ゝ-''^ヽ''"　 ,/: : : :＼　　ヽ、: : : '" ノ^i,　　　　　lｨｰ-､　　　　ﾉ-ｲ
　 　 /rf´ i′　 ,f^ヽノ:,. - - 、 ヽ,,. -ﾃ）　,／　　｀ヽ、　　 t_ﾞﾞ 　 _,,.. :: "　 l、
　　　ﾞ'ﾞ　 l　　　l: : j :f´: : : : : ヽ,/　　 '''"´　　,,.: -　 ヽ 　　 ｀ﾕﾞ"　　　　,ノ::ゝ､
　　　　　 !　　 /: :ﾉ l: : : : : : : ノ,　　　　　　,:'"　　　ﾞヽ i,.r‐(´::::〉　　 ,.ｨ":::::/::::::
　　　 　 /-‐-/: :/: l: : : : : : ,/ /　　　　　/　　　　　　,f´:::,::ヽfﾄ--テ:::::::::ノ:::::::::
. _,,..::-,テ　　 /`7: :（: : : : : /ヽ/　　　　 〃　　　　 　 ﾘ:::,'::::::ゝ!r7/ｰ一'":::::::::::::
｀_,:ｨ''"　 _,r''"　f: : :ト---ヲ　/　 　 　 fﾉ　　　　　　 /::/::::::://://::::::::::::::::::::::::::::
-‐-‐'''フ"　　,.ﾉ,:::::」､,:r'"　 ,i　　　　　/　　　　　　 /::/::::::://://::::::::::::::::::::::::::::::
､..､く´＿,,∠"ｨ''"´ ／　　　,>　　　　 /＼、　　　,ノ:::/::::::://://::::::::::::::::::::::::::::::::
´　 ,ﾍr:､-､=---／　　　 ,:ｲ　　　　,ﾉ　　 ｀ﾞヽ､／:::::i':::::://:://::::::::::::::::::::::::::::::::::
ｰフ´ > ヽ`ｰ､／　　　 ／く _,,..ィ''"ﾞ'　　＿,,:ｨf-:､::::::!::/｀ﾞﾞフﾞ':::::::::::::::::::::::::::::::::::::
／ ／　,,ゝヽ,　）　 ,.／　ｨ'"　　　r-‐ ''",.,　　　　ヾ:l:/　f"´:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

뇌가 녹아나갈 학생들의 모습이다

교수님이 최면 거신다(아무말)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 へ、‐　 ￣￣￣　 _ ‐
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -――‐- ､　 　 ／ へ／ヽ/｀ヽ‐ﾍ-／､｀ｰ､｀ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／　　　　　　 　 ｀ヽ/　/ 　 /　/ 　 |　　　 ´|　　 |　 ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 ／　　 ＿＿　ヽ、　　/　/　　/　/.　　 |　　 l　 |　　 | 　　 ',
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　/´＿＿＿｀ヾ、　|　 |　　 |　 l 　 　 !　|　l　 |　　 | 　 　 !
　　　　　　　　　　　　　　＿_　　 / 　 r'´, 　、 　、､＼ヽ |　 |　　 | __|_　 　 !_ｲ　|　 |　　 | 　 　 !
　　　　 ＿＿ ⌒ヽ,r '´ 　 、 ｀ヽ〈　/´　/__/ ヽ　',‐| ､!ヽ.|　 |　　 ｢Ｎ| | 　 //_!｀ﾒ､/|　　 | 　 　 !
　　∠/‐O‐/＜ヽ/二二二| 　 　 V / /´l_| 　 |lＮ_.|　|　 |　 |　l! |/l｡:|ヽ / /|｡::::ヽ、|　　 |　 | 　|
　　Lr''´/￣｀ヽ /l、､ヽ、ヽ＼　|　 ﾄil/Ｖlｲﾟ:|`　l! ｲﾟ:::|〉　 !　 ',　Ｎ! |:::|　'´　 |:::::::ﾉ/ |　　 |　 | 　|
　 ////|! |_|_| ､ ! Ｎ┬ゝ┬‐ l　! 　!　｀| |ゞ' 　 　 ゞ-' |　 | 　 ﾄ､!　l""丶　 　"""'　 |　　 |　 | 　|
　 !l l´!l ヽ＿ | |lＮ i 　 　　 lV /） ､＼ | l､　' _　　　　/　 | 　 |　|　|ヽ 　 ‐ 　 　 　　|　　 |　 | 　|
　　∧l´ _ 　 // |　 ﾄ､｀__ ./　∧ﾄ､ ＼ !､_,＼　　_,.　/___/',. 　|　|　|　i＼　　　 _ 　 /　　/l　ｲ　/
　 ///`ト- '//--＼|　 r‐/／　 ）＞-､| |　| ｌ｀´r|　　 　 !∧　| ∧ｲV 　V｀_T´ 　 /　／l/l/ | /
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　 !／_イ_〃!'´　　｀|/ ヽ|　｀´　l 　　/ //i´ 　 i´―‐ﾝﾞ 　 　／ 　_,..＜:::::::/／:::::::::＿ノ::::::＼














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　　　　　　　　 　 　 　 ⌒)ﾉ＼　}ﾉノ}:　／^＼}〕.:.∨　　　　　 ／ . . . .} |
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　　　　　　　　　 ／￣　　 -=ﾆ//: √＼ノへ ／ ／)h､ ∨￣｀`ヽ''"~￣＼
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　　　　　　　　　　　　　 ､ ./l　　 ﾅ￣　＼ ､　 　 i　ｨぅ笊ﾐi i　 　i Y/__　　　　　　　( .dice 0 5. = 3명 줄었다... )
　　　　　　　　　　　rｰ¨ i　l l　　 i ｨﾁ笊ﾐ ＼　　 |　 乂rク ､　　 lﾘ/: : ＼_
　　　　　　　　　　　 Ｌ　'ｌ .l ,}　　i ,乂rク　　､===(　　　　 ノl　　　i: : : : : :',＼_　　　(뭐랄까, 예상범위 내긴 하지만.)
　　　　　　　　　　, --=彡}ヽi　　¨(　　　 　 ノ　 　　￣￣　 l　　　l: : : : : :ﾉ　.l}
　　　　　　　　 ／ ／_､‐''゛_rl　　 '､￣￣￣　　　　　　　　 /　 i　 l : : : : 〉ｰ' /
　　　　　　　　 ￣ /　 　r ': : l　　　ｌ ､　　　　 - -　　 　／/　 /: : i_､‐''゛　　/
　　　　　　　　　　 {`-- '- ､_: :＼　 ＼≧　,　　　　 ,　' 　/　/: : ／　 　　　 {
　　　　　　　　　　 ＼　　　　　` ､ヽ 　` : : : : : ￣ l: : : l:/　/ ／　　　　　　 l
　　　　　　　　　　　　` ､　　　　　ヽ`､　ｌ: : : : : : : :l : : l/　/: :{ 　　　　　　 ノ
　　　　　　　　　　　 　　 Y　　　　　`, ＼: : : : : : : :l--/ イ : l　　　　　,　 `-､
　　　　　　　　　　　　　___>-　　　　　` ､: : : : : : : :l : :_:_}: ' :}　　,　 '　　　　 `ｰ -　__
　　　　　　　　　　 /￣　 l l　　 `　- 、　 }:ｰ:-:-:-:-:':: : : : :/ - '　　　　　　　l l　　　　＼

뭐 그렇지요

학생들이 벌써부터 한계에 도달한듯한 반응을 보이고 있네

　　　　　　　　　　／(
　　　　　　　　　　＼_~"'' 　､＿__‐_''　　￣ ￣ ~"''～､、
　　　　　　　　　　　　　￣ ,　"　　　 /　　　　　　　 　　 ` ､
　　　　　　　　　　　　 ／　　　　　 /　　　　　　　　　　､　　＼
　　　　　 　 　 　 　 /　　　　　　 /　　　　　　　　　　　 '､　　　.ｖﾄ
　　　　 　 　 　 　 /.　　　　　　 /　　　　　l　　　　l　　　　,　　　 vﾄ
　　　　　　　　　 /　　　　　 　./|　　　　　 l　　　　 l 　　　 }　　　 v }
　 　 　 　 　 　 /　　　　　　 /　l　　　　　 l ,　､　　.}　　　　i　　　 v l
　　　　　　　　/ｨ　 i　 l　 l ――､　 　　ｌ　ｌ ――　.l 　　　　i　　　 l }
　　　　　　　　l l　 .l　 i　 i /　　 ,l　　　 Y.l　　　∨.} 　　　　i　　　/i
　　　　　　　　{ l　 |　 ﾄ　 {　　　 i　　 　 l/　　 　 ∨　　　　.l 　　/<
　　　　　　　　| ,　 {　 l `, iｨf示ﾐ ∨|　　l　,ｨﾁ示ﾐ i　　　　　l　　/ニ,　　　　　 (좋게도 나쁘게도 작년까지의 암기 위주 꿀수업이 아닌것과는 별개로,)
　　　　　　　　|　, .|l 　|. __,乂rク　 ＼　 |　乂_rク/　　 /　ｲi　 /ﾆニi
　　　　　　　　'　 , }| ､.| `､＿＿_)--,―(　　　　 ノ　　/　 / }／ニニl}　　　　　(진짜 문장'학'을 배우리라는 각오가 없던 녀석들이 떨어진거겠지.)
　　　　　　　　　　` i　ﾄ　 八　　　　　　￣￣￣/ 　./ 　 ／- ､ ニ「¨
　　　　　　　　　　 人 i ＼,..::::l':::::l:::::l:::::l:::::l`:l::::/ｨ 　 　 /:::::}　ノ `､ﾆ､　　　　　(3명 중 .dice 0 3. = 3명이 개론때 안왔던 학생인가? 오히려 왔는데도 예상 못한거면 우습긴 한데.)
　　　　　　　　 　 /　∨　{:::l:::l::::::l::::{::::::l:::::|:::|:/イ　_ - 'ｰ　′　　/ニ`=､
　　　　　　　　　八 　 ∨ }:::}::{::::::l::::|:::::::}:::i::::|::::{ / 　　　　　　　 i＼ニニ}
　　　　　　　　　　 (＼　Y::::`:::)::::}:::i::::::/::/::::l:::::/　　　　　　　　ノ　 `. ＼|
　　　　　　　　　　　＞ヽ ヽ':::/:::/::/::::/:::/:::::i:::/　　　　　　　　　　　<
　　　　　　　　　 Y′　　 } '`　､i::::{:::::{::::i::::::::l/　　,　　ー------- ､ )
　　 　 　 　 　 　 {　　　 { ＼　 i＼`::::`:::i::::::/　'　　　　　　　　　　　 '

다들 예상 못했던 사람들 ㅋㅋㅋㅋ

　　　　　　　‐=ﾆ　ﾆ=-
　　　 　 ／　　　　　´ﾟ¨¨¨￣￣　ヽー――ァ
　　　　/　　　／　　　／,'　　　　　￣¨¨＼
　　　　{　　 /　　 / /　/　　　　　　 ∨　　 ｖ
　　　　{　 .〈{　　/ /　/ 　 　 　/ 　 　∨
　　　　∨ 〈{　 / /　　　　　 , ' }　　　　　 　 }
　　　　 ∨〈{　 ∨ { 　　　／　　　　　 }
　　　　　∨ﾙ ./　 { 　 ／― -　 }　　 八　　 }
　　　　 　 〉‐/　　 { 斗う斥示　/　／ｨ示 　 }　　　　　　　　(반대로 말하자면, 남은 학생들은 실력이나 열의가 딸리더라도 꾸준히 들으면 의미가 있다는걸 눈치챈 학생들.)
　　　 ､‐=ﾆ,'　 {　八 {-弋ｒり　〈／-{ ｆツ ｊ　 八
　　　　＼/| 　 {/ ＿)__ゝ ―― '　　ゝ―ﾙ '__＞-　　　　　　(다음주 정정기간까지 끝나고 다다음주면 확실히 학생 숫자가 체크되겠네. 그때 50명 미만이 된다면 월화 수업이 하나로 합쳐질지도 모르고...)
　　　　 〈/i|　 ／iiiiiiiiiiiiiiiiii＞､　　　　　 八::::／⌒¨¨¨｀ヽ
　　　　 /iii八(＞―‐/＾／)／)､_ ´＿＿__／iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii＼
　　　 /iiii／ﾆﾆﾆﾆ /　'　´ ¨¨＞==-､ii／iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiヽ
　　　⌒ﾟ{ﾆﾆﾆﾆﾆ∨三二ﾆ=ｧﾆﾆﾆﾆﾆ＼::::::::::::::ノ¨¨¨￣ ｀ヽ::}　　 　 .∧ 　 ＿＿ ／ﾆﾆﾆ
　　　　　∨ﾆﾆﾆ,/ﾆﾆﾆﾆﾆ=-}ﾆﾆﾆﾆﾆ=- ｖ=-::::::::::} ﾊ:::::::::::::::∨　　 /i__∨＿ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ
　　　　 　 ∨ﾆﾆ{＿＿＿　　ﾆﾆﾆ:∨ﾆﾆﾆ}＿＿＞'iiiiii〉:::::::::::::::} 　 /／iiiiiiiiiiiiiﾌ―――--
　　　　　　　￣/ﾆﾆﾆﾆﾆ ＼}ﾆﾆﾆﾆ∨ﾆﾆ:}::::::::::::::￣}iiiiiiiiiiiiiiiiiiii＞iiiiiiiiiiiiiiiiii／ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ
　　　　　　 　 ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/ﾆﾆﾆﾆﾆ∨ﾆﾊ::::::::::::::::::::＼iiiiii／´iiiiiiiiiiiiiiiiii／ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ
　　　　　　　/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ, '｀ヽﾆﾆﾆﾆﾆ¨¨ﾆﾊ:::::::::::::::::ノ ¨¨::＼iiiiiiiiiiiii／ー=ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ
　　　　　　 /ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/ﾆﾆﾆ}ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ }-=≦::::::}:::::::::::::八¨¨　　　　　｀ヽﾆﾆﾆﾆﾆﾆ
　　　　　／ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ }ﾆ=- ⌒¨¨Ｙﾆﾆﾆﾆﾆﾊ::::::::::::::::}::::::::::::::::∧　　　　　　　　　 ¨¨¨ ＞
　　　　,'ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/= ／　＿ _.}ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾊ:::::::::::::::::::::::::::::/::::＼　　　　　　　　　／
　　　　|ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ=-／ .／ﾆﾆ, 'ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ}:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼　 　 　 　 ／
　　　　|ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ=／　 ,'ﾆﾆﾆ:/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ}::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::≧=-　　/
　　　　|ﾆﾆﾆﾆ=-ノ´　　 .{ﾆﾆﾆ/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/:::＼::::::::::::::::::::::::::::::::／::::::::::::::∨
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　　　　　　　　　　 　 「ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ:＼ﾆﾆﾆ/:::::::::::::::::::::::::::::::::::::/|::::::::::::::∨::::::::::∨

그냥 교수가 수업을 잘한다 이런 이야기만 듣고 왔나보네

뭐랄까 꾸준하게 3명이네.

이제 학생이 줄어들려나 어떨려나

외부에서 조사하거나 수집 가능한 것과 달리 이쪽은 이 강의를 들어야만 되니 난이도가...