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ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ爻ﾐ爻ﾐ爻爻狄狄狄㌢　 _─────ｰ _ ´'ﾎ爻ﾐﾐ必狄狄狄狄必淡淡淡淡淡淡淡　　　　　 rヽ）_　　/7ヽ.　　　//: :／.: : : :.|: :.ｲ: : : : ﾊ
ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;爻ﾐ爻ﾐ爻ﾐ爻爻狄狄狄㌢　 _───────‐ _　´'ﾎ辷狄狄狄ﾐ必淡淡淡淡淡淡淡淡　　　　 　 ヽｰｧ'　//.: : : ＼ //: :': : : : : : :.| .:/.: : : :. :.|
ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ;爻ﾐ爻ﾐ爻爻ﾐ爻狄狄狄㌢　　 _───────── _　 ´'ﾎ狄i狄必淡淡淡淡淡淡淡淡淡　　　　　　  ｀￣ ﾑ': : : : : : :.l/ /.: : : : : : : :.Ｖ.: : : :. :./:|
ﾐ;ﾐ;ﾐ;ﾐ爻ﾐ爻ﾐ爻ミ爻爻狄狄狄㌢　　　_─────────── _　 ´'ﾎ必淡淡淡淡淡淡淡淡淡淡　　　　　　　 　 　 ＼: : : : :/.: : : : : : : :.／: :|: : : : :.／:|
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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 l : : l.: : : : : : : : : : : :|

일본에서 연재된 AA스레 '학원 종합학과 분투기'와
노벨피아에서 연재된 소설 '마법대학 신임교수의 연구생활'을 모티브로 했습니다.

본 어장은 참치 어장 규칙을 준수합니다.

어느 단계에서 얼마나 가르칠지인가

　　　　　　　　　　　　　　　_ ＿ ＞ー 、 _
　　　　　　　　　　　　 ／＿　 / ／⌒＼,　 _ ＞　、
　　　　　　　　　　　 /〃 ／　{/　　　　　／ ＼　　 ＼
　　　　　　　　　 　 ,'　〉/　　 　 :／　　　　　　　、　　 ＼
　　　　　　　　　 　 |:/ ,′　　 :/　　:/　　　　　　　　　 　 、
　　　　　　　　　 　 |:Ｙ{　　 　:/ 　 :/　　　ﾊ　　　　　　　 ﾊ
　　　　　　　　　　　〈::{　　　　　　　　　　i{　}i　　 i}　　　　 }
　　　　 　 　 　 　 　 Ｙ　　　 {　　 i}　　　i{　　　　i}ヽ 　 　 i}
　　　　　　　　　　　　|∧　　i{　　 i}　ハ i{　 {　　 }　∨　　i}
　　　　　　　　　　　　⌒{　　i{　　 レ'￣＼、　 　 斧ｧ}　 Ⅳ　　　　기본적으로, 정확한 각이나 선을 그어야 하는 과목이라면 전부 사용합니다...만....
　　　　　　　　　　　　　 ∨　i{　　 |ｘｔﾃ斧ミ　|ﾊﾉﾋﾙ　,　 {i
　　　　　　　　　　　　　　 ∨i{ |　 i} 乂ソ 　 　 ､　＿ |　 {ｉ　　　　　마법 자체도 모든 과목 공통으로 첫 달이면 다 가르치고요.
　　　　　　　　　　　　＿ -=ﾆ〉i 　i}　ゝ ＿ _ノ　　 　 ,{i　{i
　　　　　　　　　　／/////ノ::::ﾚ、}:::.、　 　 , ,　　／ ハﾉ
　　　　　　　　　 ト-―――＼::::ノ::::::::::＞:.... _ イii):::::＼
　　　　　　　　　 {二二二二二＼::::::::::::::::::::＞、|iiiiii)::::::ﾊ
　　　　　　　　　 {ﾆ ／三三ﾆヽニ＼::::::::::::::::::::::￣::::::〈=∧
　　　　　　　　　 ∨三三三三三＼ﾆ＼::::::::::::::::::::::::::,ｲ/ii∧
　　　　　　　　　　|三三三三三三ﾆ、ﾆﾊ::::::::::::::::::::ノ::}ﾆﾆ∧
　　　　　　　　　　|三三三三三三三}==∧ ー イ::::::::::}/三∧
　　　　　　　　　　|三三ヽ 三三三三}===i}　 　 ∨:::::::∨三ﾆ}
　　　　　　　　　　|三三三＼三三三∨==}ﾆニ二∨::::::|三三}
　　　　　　　　　　|三三三三ゝ三三ﾆ∨ﾆ}＼iiiii＼∨::::|三三}
　　　　　　　　　　|三三三三三三＼三∨i}: :〔iiiiiiiﾉ}:::::::|三三}
　　　　　　　　　　|ヽ三三三三三三三三＞、:)ﾆ={:}:::::::|三三}
　　　　　　　　　　|三＼三三三三三三三三ﾆ}{iiiiiiiii{:::::}三ﾆ∧
　　　　　　　　　　|三三＼三三三三三三三ﾆ}{iiiiiiiiiﾊ::::∨三ﾆ＼
　　　　　　　　　　|三三三｀ヽ三三三三三三ﾆ＼iiiiﾉﾉ::::∧三三:∧
　　　　　　　　　　|三三三三三＼三三三三三ﾆﾚ{::::::::::::::}三三=/

아, 기초 수학 문제인가

사실 자신의 기준이 너무 높은 곳에 있지않나하는 점검은 필요하니까 어쩌면 잘된 일일지도

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ─-ミ
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　／　､＿ 　 ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 ｰ)　 （ー）　　　　　　　23정의와 5공준, 자와 컴퍼스만을 사용한 작도법...
　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 / /　　　 　 　　i
　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　　　　　/　　　　 앞쪽은 논의하려면 알아둬야 할 전제가 있으니 상급 강의에만 넣으려 했다만, 뒤쪽도 일반 강의에는 못넣겠군.
　　　　 　 　 　 r‐ぅ__　　　 　 l　　￣　｀
.　　　　　 　 （⌒　厂　 　 　 八　　　　　　 ｲ　　　　　　 이 원론을 이해해야 내 3차원 문자를 자연스래 떠올리기 쉬워지니...
　　　　　　 　 ｀　´　 　 　 　 　 ｱﾆ＜／／　〉、＿_ __
　　　　　　　　　　　　　　　 ,./ /＼　 ／_ ＜ : : : ＞ : :＼
　　　　　　　　　　　　　_／ /|ｲ:::::/∨. : : :l: : : : : : : : : : :.丶
　　　　　　　　　　　／. : : : :| ./｀Y / : : : 」: : : /: : : : : : : : }
　　　　　　　　　　,´ : :/: : : :| ｉ::::::|/ : :／: : : ／: : : : : : : : :|
　　　　　　　　 　 { : :/. : : : :|/:::::/ : : : : : : : | : : : : : : : : : ,'
　　　　　　　　　/ : :,' : : : : : |::::/ : : : : : r---く´ニ＼: ヽ:ﾉ
　　　　　　　　､'ｰr,_| : : : : : :|:/ : : : : :_/二ヽ　V: : : : ｀ :´
　　　　　　 ／ :.／￣＞＜ :./ : : : : :/ 二 ヽ_」┘: : : ∨}
　　　　　 / : : :ム　/ : : : :￣￣￣￣~ﾞ''-ゝ.」: : : : : ∨ :}
　　　　　{ : : : : : :＼､ : : : : : : : : : : : : : : : :＼. : : :∨ : :l
　　　　　ヽ: : : : : : : :￣"＼ : : : : : : : : : : : : : : : ／ : : :{







　　　　　　　　　　　　 ／　　　　　　 ＿　 ＿　＿ _
　　　　　　　　　　　 〃　　　　＞ー'　　　　　 　 　 ＼
　　　　　　　　　　　　＼ 、 ／ーﾆ三ニニ=-　　　＼　＼
　　　　　　　　　　　　 　 ＞　　　　　　　　　　　＼　 ＼　ヽ
　　　　　　　　　　　　 ／　　　　　　　　　　　　　　ヽ 　∨ {
　　　　　　　　　＿ ／　　　　　　　　　　　　　　　　　∨ Ⅵ
　　　　　　　　 ⌒７　　　　 ﾊ　　　　　　 　 、　　　　　∨ :}
　　　　　　　　　_/　　　　 / 　　　 　 　 　 ハ　 　 　 　 ∨}
　　　　　　　 ／　　　 　 /　 ∨　　 　 　 /　 ∨　　　 　 ∨＼
　　　　　 ＜三 '　　　　/　 　 ∨　　　　/　 　 ∨　　　　 .|:::::::＼
　　　　　　　　 |　　/ .,.ｲ━┳ 乂　　　/　　　　 ∨　 　 　|、:::／
　　　　　　　　 {　 〈　|iii 　 ┃　　 ＼ /　 　 　　 }　 　 　 .| ∨　　　　　　23정의? 5공준?
　　　　　　 　 ,ｲ　 ∧{iiii、　　　 } 　 ) 　 ━┳　 |　　　ｲ /
　　　　　　　 /i|　 |　 ／| ー― ⌒ ヽ.　　　┃} -/　　 ハ{
　　　　　　　∧|　　 ∧::∧　　　　　　ー―　 ' /　　 ノi∨}
　　　　　　　{ﾆ丶 ∨:::::::::::＼　　 、　　 　 _ イ　 ／:)iiii/=}
　　　　　　　 、ﾆ　 ＼ー-= _:＞ ､＿　-=ﾆ／／::::::::{i/／、
　　　　　　 　 {ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ=-、:::::::::::／.:::::::::::::::イ/==∧
　　　　　　　　 ＞ﾆﾆニﾆﾆﾆﾆﾆﾆ＼::::::::::::::::::::::::〃:〈=ﾆﾆﾆ}
　　　　　　　　|ﾆﾆﾆ＞=ﾆ二ﾆﾆﾆﾆﾆ＼:::::::::::::::ノ::::::∧=ﾆﾆ|
　　　　　　　　|ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆー=ﾆﾆﾆ二∧ー-ﾆ:::::::::::::∧==∧
　 　 　 　 　 /|ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ＼ﾆﾆ∨ﾆﾆﾆヽ::::::::::::::::::::::::::∨==}
　 　 　 　 ／=|ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ)ﾆﾆ∨ﾆﾆﾆ∨＼:::::::::::::::::ハ==}
　　　　　/:==/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆイﾆﾆ::└--=ﾆ}: : : ＼:::＿:〈三ニＬ ＿ -=
　　　　 /=／=ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ／ii/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ〉: : :::∧::＞=ﾆ三:::::::::::::::::::
　　 　 ,／ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ／ii//ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/: : :／::::ヽiiiii＞-=ﾆ:::::::::::::::::
　　　/　 {ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/==ﾆ二ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/: : : : : ::::::∧iiiiiiiiiiiiiii＞、::::::::::
　　 /　　ゝ=ﾆ三ﾆ/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ:/: : : : : : ::::/;;;;レ-ﾆ= ';;;;;;;|￣￣
　　 〉、　　　ーﾆ/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ|: : :ヽ: : ::::/;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;}
　　|ゞ＼ ＿ _／ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ:{: : : : : :::〈;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;}
　　|三三三ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ{: : : : ::::::人;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;/
　　 ＼三三ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ{: : : :::／｀ヽ＼;;;;;;;;;;;;;;;;;;/
　　　　∨三三ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/: ::／ }　|∧　 ＼;;;;;;;;;;/
　　|￣入三三ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ:/:／} 　 }　| { 〉　　 ＼_/
　　 〉　　＼三三ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/ｲ　 }　　}　| ﾚ
　　 ＼　／ ＼三三ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ:/　}　 :}　　} /ﾚ

이러면 수업 내용이나 난이도 관련으로 아카데미 쪽과도 어느정도 상의해두어야 할까?

다른 교수들 조언 듣는 정도면 되지 않을까

.　　　 　 　 ／￣￣＼
.　　　 　 ／　「　　へ ＼／｀i
　　　　　|　 （●）（●）./　　ﾘ　　　　　　마침 잘 되었군. 중급 학사에서 부여술을 익혔으면서 내 조수가 되는 길을 선택했다면,
.　　　　　|　　　　|　　..|　　/
　　　　　 |　　 __´___　ﾘ　 ﾋ　　　　　　　 사물에 3차원으로 문장을 새기는 쪽을 연구하고자 하는 것 같은데. 맞나?
.　　　　　 ヽ.　｀ー'´／/　　,｀弋ヽ
　　　＿＿ ヽ　　- ′.Ｙ´　 ,　｀ヽ｀.ｌ
　 ／ :　　: :介〈　　`ｰ〈::....ノ　　　Ｖヽ
　 | : : : : ::〈　｢｀ヽ_ｰ ､ ｀ヾ＿/　//:|
　 | : : : : : /: |　{::::}　ﾌ-､｀ｰ┴‐- │
　 | : : :　〈: :│ {::::l /. :`ー‐一′ ::|

개념조차 없는 걸 가르쳐야 하는 상황이라니 오우

그야말로 길을 「개척」한다는 인상이 있네

　　　　　　　　　　　　 　 　 　／￣￣ ＼
　　　　　　　　 　 　 　 　 　__ノ　｀⌒　　 ＼
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 （●).（● )　　　 |　　　　　지금부터 내가 설명할 "자명한 공리"의 정의에 대해 듣고 떠오르는 것이 있다면 얼마든지 질문하거나 반박해도 좋네.
　　　　　　　　　　　　 　 　 |　L　　　 　 　 |
　　　　　　　　　　　 　　　, =二ニﾆヽ､　　 |　　　　　 대신, 오늘 하루 안에 눈금 없는 자와 디바이더 역할을 할 수 없는 컴퍼스만으로 5각형과 17각형을 작도하는 법을 가르쳐주지.
　　　　　　　　　　　　　/　　二 ヽ､`,┘ 　 ﾄ、_____
　　　　　　　　　　　　 /　　　-､ }、j┘　 ｲ// : : : .｀' ｰ- 、
　　　　　　　 　 　 　 /　　　 /{_/ニニ,´＞/ : : : : : : : : : : :ヽ
　　　　　　　　　　 _/＿__　ノ : 「r{::::ﾍ　 / : : : : : : : : : : : : : : '､
　　　　　　　　　 / : : : : :ヾﾐ : :.i　r:::',　y : : : : : : : : : :/ : : : : : :'
　　　　　　　　　 : : : : : : : :/ : : ｉ .i:::::i ,i : : : : : : : : : r : : : : : : : :i
　　　　　　　　,' : : : : : : : / : : : :i i::::::ｉi: : : : : : : : : : :| : : : : : : : :|
　　　　　　 　,' : : : : : : : ハ : : : :',i::::::ii : : : : : : : : : :.| : : : : : :／|
　　　　　 　 ,' : : : : : : : /. :ﾊ : : : :',:::::|: : : : : : : : : : :| : : : : : : : :|
　　　　　　/ : : : : : : :./ :/　V: : : : ',:::|: : : : : : : : : : :| : : : : : : : :|







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　　　　　　　　 (、　　　＿　=ﾆ二 ー ＜
　　　　　　　　　 ＞　　　　　　　　 ｀　　 ＼
　　　　　　 　 ／　　:|　　　　　　　　　 ヽ
　　　　　 　 /　 　　 |　　　　　　　　　　　∨　∨
　　　　　　//　　　　|　　　　　　　　　　　　∨　∨
　　　　 　{/　　　　　ﾊ　　　　　 | 、　 ‘， 　∨　:∨
　　　　　/　　　　　/　∨　　 　 }　ヽ 　 |　　 |　　:}
　 　 　.// 　 　 　 {⌒　‘，　 　 |⌒　＼|　　 |　　:}
　　　 〈/　　 　 ハ|　　　 ‘，　　 ｘｔｆ斧ミ　 　:}　　:}　　　　　　………예? .dice 0 100. = 9
　　　　　|　　 　 ｘｔｆ斧斧ﾐ　＼　|　{::ｒﾟj::}|　　　　 /
　　　　　|　　　 |　 {::ｒﾟj::}　　　}/　　ー 'ﾉ　 　 ﾚ へ、
　　　　　|　　　∧　 ー '　／ /　ー -／　　　 }〈＿ _≧、
　　　　　 　　　 ∧￣ ￣　　　　　　⌒/ /　　:}_)::::::)_＿}
　 　 ＿_ ﾊ　　 (iiiii〉　　　　　‐-　　　/ /　　 /::::::〈 ‐=}
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　 　 |三　⌒＼＼):::::::::::＜:::::::::::::::⌒)　 　/:／　 -=〈
　　　＞三ﾆ=　＼:::＜::::::::::::::::ﾆ=-:::::{　 ／　　-=／ﾆヽ
　 　 |iiii＼三ﾆ=　＼:::::::::::::::::::::::::::::::::{／　-=ﾆ／ﾆ-=二＼
　 　 ＞=-＼三ﾆ=　＼::::::_ﾆ=- ―::/　-=ﾆﾆ/-=ﾆ＜三ニ
　／{ﾆニ三{=＼三ﾆ=　∨::::::::::::::::::{　-=ﾆ／ﾆ}三ﾆ=∨三
/ﾆ=∨ﾆニ∧ニ=＼三　}:::::::::::::::::::::}　=／-=ﾆ}三二-}三ﾆ
二=-∨ﾆ/ニ|三ニﾆ＼ }:::::::::::::::::::::::∨-==ﾆﾆ}三ニﾆ|={=
三ﾆ=-∨ニ=|三二ﾆ=- }:::::::::::::::::::::::::}-==ﾆ三}三ニﾆ|={=
三二=-}ﾆﾆ={三ニﾆ=-/::::::::::::::::::::::::::}-==ﾆ三}三ニﾆ∨=
三ﾆ=-/:::=-└=ﾆ三ﾆ/::::::::::::::::::::::::::::}-=ﾆ=-┘三ニﾆ}-=
三ﾆ=-{:::ヽ三二ﾆ=-＜:::::::::::::::::::::::::::::}-=ﾆ二三ﾆ=-／-=
三ﾆ=-ゝ:::::ニ=-／:::::::::::::｀ヽ::::::::::::::::::}=ﾆ二三=-／-=ﾆﾆ

여기서 감상이 좀 낮게 나오는데 어떻게 반응하려나

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＿＿ _＿, _ _
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　_＞､ﾉヽ.,,_ｨノー､―ｖ
　　　　　　　　　　　　　　　　　 ／/:　　　　　　:}　 :＼〈-､
　　　　　　　　　　　　　　　 　/　,':　　　　⌒　　､ _　 :＼ﾊ
　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 ﾊ /:／　 /　　　､　　　　　∨
　　　　　　　　　　　　　　　　| ／　,　:,　　　　　　　　　　 ∨
　　　　　　　　　　　　　　　 ∧ ／/　:|　 　 　:|　 :＼　　　 ｖ
　　　　　　　　　　　　　＿_/　/::/ 　 :|　　 　 .|､　 　 :､:|　　｀ヽ
　　　　　　　　　　 ＿「 ｬ‐ｨ］/::/ 　 :.ﾊ　　　　|　､　　 : |　　:}¨¨^
　　　　　　　　　　ﾑ__ﾊ　＼)､),　　/|.‐∨　　 ,'― ＼ﾊ } 　 :}ﾆﾆﾆ=､
　　　　　　　　　 ∨ﾆ|, ‐-=¨ﾊ∨ｲ≧=ｘ∨　 ﾊｬ=≦|∨　　 }ﾆﾆﾆﾆﾊ　　　　　오각형...이야, 불가능하진 않겠습니다만.
　　　　　　　　　　 〉ﾆﾆﾆﾆﾆ|ﾊ　∧ 辷ｿ 乂/　辷ﾉ/／　{_.〈＼)ﾆﾆﾆ>
　　　　　　　　　 /ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ}ﾆﾑ ∧ー‐´ ､`ー― ' /--〈＼ﾊﾉ　＼¨　　　　　 17각형의 작도라는게 가능한거였습니까?
　　　　 　 　 　 /==ﾆﾆﾆﾆ∨==ムﾊ¨¨ー-､＿ ＿ ,ﾆﾆﾆ=,―'‐､ 　 ヽ
　　　　 　 　 　 =ﾆﾆﾆﾆﾆ∨=ﾆﾆム ∨-_-_-_-_-_ﾉﾆﾆ／ヽ　　 ＿＿}
　　　　　　　　 ﾊﾆﾆﾆﾆ ∨ー=ﾆﾆム_|-_-_-_-_-_「¨¨ﾆﾆﾆﾆ>¨¨¨¨¨¨ﾟ}
　　　　　　　　ﾊﾆﾆﾆﾆﾆｲﾆﾆﾆ|;三〒-_-_-_-_-_-}ﾆハﾆﾆハニニニニ､
　　　　　　　 ﾊﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾊﾆﾆ}|;;;三|＼-_-_-_-_-_}ﾆﾆﾊ二ﾆ:∨ニニニﾊ
　　 　 　 　 〈ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ}:ﾆﾊ_三」ﾆ{ﾊ―--―<ﾆﾆﾆ」ﾆ|==:Y¨¨¨¨¨¨¨
　　　 　 　 　 ﾏﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆノﾆﾆﾆﾆ}ﾆ∨-_-_-_-_＼ﾆﾆﾆﾊ==:{ニニニニ}
　　　　　　　 　 ﾏﾆﾆﾆィ´⌒レ―--}ﾆ 〉-_-_-_-_-_ﾑ=ﾆﾆﾊ=={ニニニニ}
　　　　　　　　 　 ¨¨¨　　　 |ﾆﾆﾆﾆ:}ノ;∨-_-_-_-_-_ムﾆハﾆ〈ニニニニ,
　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 |,,,,,,,,;;;;;;;;;;;;;;|∨-_-_-_-_-_ムﾆ:}､=}ニニニニ
　　　　　　　　　　　　 -=ﾆ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;|;;;∨-_-_-_-_-_ム_} ＼ニニニ/
　　　　　　　　　　＜＿　‐=ﾆ =―--､;;」;;;人-_-_-_-_ ＿-=-_-_-_=-､
　　　　　　　　　　　　　　　　|ﾆﾆﾆﾆﾉ;;;／ﾆﾆ＼-_-_-_¨¨¨｀ヽ-_-_-_-｀ヽ
　　　　　　　　　　　　　　　　|ﾆﾆﾆ/;／ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ=-_-_-_-_-_∨-_-_-_-_＼
　　　　　　　　　　　　　　　 ﾑ==ﾆﾚ' ||ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ:ﾊﾆﾆﾆ=-_-_-∨-_-_-_-_-_＼
　　　　　　　 　 　 　 　 　 ム==ﾆﾆﾆ||ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾊﾆﾆﾆﾆﾊ-_-}∨-_-_-_-_-_-＼
　　　　　　　　　　　　　　ム::=ﾆﾆﾆﾆ||ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ::ﾊﾆﾆﾆﾆ:＼_}　∨-_-_-_-_-_-_＼
　　　　　　　　　　　　 ／:=ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ||ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾊﾆﾆﾆﾆﾆ ＼　∨-_-_-_-_-_-_-＼







　　 　　　　　　　─ -
　　　　　　 ／　　　　　　＼
.　　　　　, ' 　　　　　　　　　'
　　　　 /　　　　　　　　　 　 |
　 　 　 i ∧　　　 ヘ　 　　 　|
　　　　 | 　　　　　 　 　 　 　 |　　　　　아, 표현이 잘못되었군.
.　 　 　 （ ●）　（　●）　　 　 |
　　　　　　　　 　　　　　　 　 ｛　　　　　정오각형과 정십칠각형이라네.
　　　　　　　　|　　　　　　　 ハ　、
　 　 　 　 ヽ ､｀＿　ノ　　 ./　/ ｝..＼
　　　　　 , -.＼ 　　　　／ ／　 l::::｝::::..... _
　　　 ／i::::::::::::l:::i.￣、 .／　 　 ｌ:::::i:::::::::::::, '::ヽ
　　 /:::::i::::::::::::l::::l　　〉∧　　　./:::::l::::::::::,:::::::::::::ヽ
　　/::::::i::::::::::::l:::∥./i:::::iﾍ　　./:::::::l:::::::::i::::::::::::::::::l
　 /:::::::::i::::::::::!::::l.∨.{::_::}∧／::::::::::l:::::::::i:::::::::::::::::::
　/::::::::::::i::::::/:::::| 　 ｌ::::::l　　./::::::::::l:::::::::i:::::::::::::::::::
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뭐 노력형 천재고 단박에 이해하진 못하겠지

아하. 의문인가. 높게 나왔다면 이해했다는 느낌으로 반응했으려나

독자를 고문하는 어장이 될 것 같은 예감...!

의문의문

오히려 여기서 높게 나왔으면 종합학과 쪽의 S스탯 보유자급 인재 확정이었을거 같아

　　　　　　　　 　 　 ／￣￣＼
　　　　　　　　 　 ／　　 ｢ 　　 ＼
　　 　 　 　 　 　 |　　　（ ●）（●）　　　　정 257각형 역시 가능하다만... 그건 외접원보다 반지름이 100배는 더 거대한 종이 위에 그리며 보여줘야 하니까.
.　　　　　　　　　 |　　　　 　 ｜　|
.　　　　　　　　　 |　　　　　__´___ﾉ　　　　　하루만에 가르치기는 어렵겠지. 나 역시 시행착오를 거치며 내 기억이 맞는지 다시 체크해야 하고.
　 　 　 　 　 　　 |　　　　　`ー'´}
　　　　　　 　　/＼　　　　　　　}
　　　　　 　 ／::::::::＼ 　 　 　 ノ
.　　　 　 ／:::::::::::::::::::＼　,一
　　 　 ／::::::::::::::::::::ヽ｀ｴ
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　　　　　　　　　　　　　　― ＞ ^¨¨ ￣　ヽ　 )h、
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　　　　　　　　,'　/　 .:　　　{　　　　 　 　 :}　ヽ　､ 　:} 　 /,
　　　　　　　　{i/　 /　　|　八　　　　　 　 }　　 ＼＼}　　/}
　　　　　　　　{i　 .:　 　 |/　 ∨　　 　 　/ ＼　　 ＼)　　/}
　　　　　　　　{i　 i　　 /＿__ _∨ 　 　 /￣￣＼ 　 }　　 /}
　　　　　　　 /{　 |　 /　　　　　∨　　,' ィ斧笊ｧ:}　 }　　 /}　　　　　………죄송합니다. 솔직히, 믿기 어렵습니다.
　　　　　　　/ {　 | , ' ∧ｨ斧笊､ )人八　 乂ソ　}　 }　　 /}
　　 　 ,―-/ /{　 |　{　∧( 乂ソ ノ⌒ゝ――　　,'　八／ﾆ)
　　　　ヽ-/}八{　 |　{//∧｀¨¨¨¨　　　 　 -=≦/ / /ﾆﾆﾆ{
　　　　　///{: :{　:|　ﾚ'/:::／¨^^^Ｙｱ-=≦:::::::::/ / ./ﾆﾆﾆ)
　 　 　 〈//∧::{　／三｀ヽ　　　／:::::::::::::::::::::/ / ./ﾆﾆﾆ<
　　　　　｀¨　 }ﾙﾆﾆﾆﾆﾆﾆ＼　,':::::::::::::::::::::::::ﾙ{　,'ﾆﾆﾆﾆﾆ}
　　　　　　　　/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ∨::::::::::::::::::::::::::::::{ , ﾆﾆﾆﾆ 人
　　　　 　 　 〈ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ{:::::::::::::::::::::::::::::::::ﾚﾆﾆﾆ／ﾆﾆ(＿＿＿＿＿＿
　　　　　　　 }「¨¨¨¨¨∨ﾆﾆﾆ}＞―== ¨¨¨¨¨:::::｀ヽ..:-―ﾆ:::::::::::::::::::::::::::::::::::｀ヽ
　　　　　　　 }∧　　＿∨ﾆﾆ/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆヽﾆ=―――-:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::＼
　　　　　　　ﾊ=∧　「¨¨　　 {ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ∨｀ヽ/ﾆﾆﾆ／ﾆﾆｔ―――=ﾆ::::::::::::::::::::::v
　　　　　　/ﾆﾆﾆ∧ {´　 　 :{ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ}ﾆﾆﾆ＼, 'ﾆﾆﾆﾆ/,　　　　　 ｀ヽ:::::::::::::::::v
　　　　　 {ﾆﾆﾆﾆﾆ ゝ＞=-::.{ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ}ﾆﾆﾆﾆﾆヽﾆﾆ=- /,　　　　　 　 v:::::::::::::::}
　　　　　 ﾄ､ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/{／ﾆLﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ,'ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆｖﾆﾆヽ/,＿＿　　　　{iiiiiiiiiiiiiiii}
　　　　／ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ{/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ≧=-― 'ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ∨ﾆﾆﾆ=-　　ﾙ´¨¨¨^^
　　　　 〉ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ 入iiiiiiiiiiiiii｀ヽﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾉﾆﾆﾆﾆﾆ=-
　　　 /ﾆ＼三ﾆﾆ=-ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ／iiiiii＼iiiiiiiiiiiiiii≧=--- --=≦ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ=-

괜찮아 참치들도 못 믿어 <

　　　　　　　　　／￣￣＼
　　　　　　　 ／　　 へ　　＼
　　　　　　　 |　　　 （ ●）（●）　　　이러한 자연철학의 좋은 점은, 믿건 믿지 않건 사실이라는 점이지.
　　　　　　　 |　　　　　　 ｜　|
　 　　　 　 　 |　　　　､___´___ﾉ　　　　자, 그럼 저쪽에 있는 칠판을 한 번 꺼내보도록 할까. 설명이 길어질 것 같으니.
　　　　　　　　|　　　　　　 　 }
　　　　　　　　ヽ　　　　　ﾍミ|
　　　　　　　　／,`　、` -`,--` ,
　　＿＿,---/;;;;;`　　`-,-/ニﾆ |
　/;;;;;::::、:::::::::|、_ ,＞、 /::l,_l･　,<、__
ノ;;;;;;;;;;;;:::|::::::::::＜:::::::ヽ``l::::|　　|`l,::::ヽ
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;;;く　　　';;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;::::::::::::;;;;;;;l;;;;;;;;;;;;;;;;;;/

>>407 뭐 그건 확실히(확실히)

현지 수학 수준이 이정도면

기하원론만 해설해도 교수자리 확정받기 쉽겠지만

반대로 3차원 문장을 사용할수 있는 인력 양성에 드는 시간이 배이상으로 늘어나는 문제가아

　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　　 ／￣￣＼
　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　／ 「 　 へ　 ＼
　　　　　 　 　 　 　 _　　　 　 　 　 　| （● ) （⌒ ) 　|　　　　자네가 수학해온 이 아카데미의 교육과정에 대해서도, 많이 듣고 싶군.
　　　　　　 　 　 　 |　!　　　　　　　　| 　 　 | 　 　 　 |
　　　　 　 　 　 　 ｜ !　　　　　　　　|　 　__｀___　　　|　　　　 준비해둔 학사일정을 꽤 크게 수정해야 할 것 같으니 말이야.
　　　　　　 　 　 　 |　!　　 ,.-,　　　　|　 　`ー'´ 　　 |
　　　　　　 　 　 _,ﾉ ┴、/ ,/ 　 　 　 ヽ　　　　　　　/　　　　　'보통'은 어떻게 하는지 알아둬야 할 필요가 있겠어.
　　　　　　　　　 r　`二ヽ ） i　　　　　　ヽ _　＿ ,　 ﾄ
　　　　　　 　 　 |　 ー、〉 /　　　　 _,,,,ﾉr　 `　　 ／i＼,,,,_
　　　 　 　 　 　 |　　r_,j　j__,,.. r''''"/::;|　＼`'／ 　 ,'::;;;r;;;;;;;;;;;;:: r ‐-、
　　　 　 　 　 　 | 　 ）　ﾉ ::::::::;;;;;;;/::;;;;|　 ／＼　　/::;;; l;;;;;;;;;;:: ::;;;;;;;:: ヽ
　　　　　　　 　 ﾉﾆ-､　,/::;;|:::;;;;;;;;;＞::;;|／(::::ﾉ ＼/::;;;く;;;;;;;;;;;;:: i::;;;;;;;;;;;:: }
　　　　　　　√..:::;;; ヽ､〉;:;;|::::;;;;;;;;{ ::;;;;;|　 "::く 　/:::;;;;/;;;;;;;;;;;;:: |::;;;;;;;;;:. ノ }
　 　 　 　 /..:::::;;;;;;;;;;;;;;;〉;;;;|::::;;;;;;;;;:{ ::;;;;|　|:::::::| /:::;;;:/;;;;;;;;;;;;;:: |::;;;;;;;;;;;;;;;;:: }







　　　　　　　　　　　　 　 　 /
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　　　　　　　　　　{　　 ﾚ ｨｔｆぅﾐ、＼　 　 /　 　 ∨　　　 ∨　　　　: i
　　　　　　　　　　〉 :ハ　{　 ﾋｊﾘ　 　＼ノィﾃ斧ミ、｀ヽ　　i　　　　　 }　　　　　　　──────
　　　　　 　 　　 /,　:　{､i|　　　〉⌒ 、　　 乂ｒｊソ　　人　,　　　　　〈__
　　　　　　　　　{ {　:　 Vi{￣￣　 　 　　＿ _　　〉／　　　 　　　∨iiiiハ
　　　　　　　　　ﾚ{　:　　 ∧　　　　　　　　　　　〃イﾊ　　 V :i,/iiiiノ==}
　　　　　　　　　　〉 : 　　　∧　　―-　　 　 　 /　ノﾚ 〉　　}ノ ／ﾆﾆﾆハ
　　　　　　 　 　 /ﾆ＼.　{/iiiiii＼＿＿ ＿.....:::＜:::::::::../／レ／ニニニニﾊ
　　　　　　　　　{ﾆﾆ{iiiii｀ヽii...::＜::::::::::::::::::::::::::::::::::::::〃‐=ニニニニニニﾆ}
　　　　　　　　　{ﾆﾆ∨::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::／ニニニニニニニニ〈
　　　　　　　　　 〉ﾆ=}::::::::::::::::::::::::::::::::::〃::::::::::／ニニニニニニニニニ /
　　　 　 　 　 　 ∨ﾆ{::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::／ニニニニニニニニニニ=}
　　　　　　　　　　入=＼::::::::::::::::::::::::::::::::／ニニニニニニニニニニニノ
　　　　　　　　 　/ニ＞-}＞=-=ﾆ三三:{ニニニﾆ=-――― ‐ =イ￣
　　　　　　　 　 /ニニニ}::::::::::::::::::::::::::::{ﾆ＞ 'ニニニニ ／ニニニ}
　　　　 　 　 　/ニニニﾉ:::::::::::::::::::::::::::::ト{ニニニニ=／ニニニニﾆヽ
　　　　　　 　 /ニニﾆ人::::::::::::::::::::::::::::::}ニニニニ∨ニニニニニニﾆ}

엑스가 판단기준이 되는건가

좋게말하자면 논문훔치기같은건 안해도 된다는거고

나쁘게 말하자면 난이도 상승인 거려나

　　　　　　　　 　 ,
.　　 　 　 　 　 ,ｨ/
　　　 　 　 　 （. { 　 　 .斗―‐==ミ
　　　　　 　 　 ゝ`''＜　ー――､､,,_　`＜.　　　 ｧ､　　 ／Y
　　　　 　 　 　 ／ ／　　　　　　　 ｀''＜.ヽ.　　 |　}ｨz/　/＿＿_
　　　　　　　　/ ／　　　　　　　ヽ.　　 ＼＼ 　 j　}'´ ／､＿＿ノ
　　　　　　　 / /　　/ /　　ヽ.　ﾄ、＼ 　　＼　〈ノ 　　　　乂　ﾏ{__
　　　　　　　 l./　　/. ハヽ　 ヽ | ＼　ヽ 　　ヽﾑ_.ｨ''''　 ,ィ:::::心,__ノ
　 　 　 　 　 l.| . |　|ｌ |　 ヽヽ 　 | ＿＼ '，　 (￣｀＿ ,ｲ /:::,ｨﾆ// }
　 　 　 　 　 |.|　 ', |斗―､＼＼1ｨzzzx＼'，　｀¨´ﾏﾆﾆﾆﾆﾆﾆ///　　　　　잠시만 기다려주시면, 가져온 노트 중 지금 쓰고 있는 녀석을 찾아 꺼내겠습니다.
　　　　 　 　 l.|　　',l.ｨ斧ミ　　 ｨ杙 ・ﾘ　} ﾘ.l | . |z_|＼-===-／/ﾆV
.　　　 　 　 |フl l　 ヽ.ゝ’ﾉ　ﾉ¨乂 ｀¨ ノ_ ｲ从　|ニl＼＿＿_.イﾆニ∨　　　필기하면서도 귀찮을 정도로 질문드릴 것 같으니 미리 양해를.
　　 　 　 ／⌒ヾ､ 　 `―''"　 ' ＿｀¨´_ｧ:::::/ , /ﾆﾆl. {二ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ∨
　　　　 〈_／ﾆ心:::'，　',＿_..ィ´::::::::::::::::::: / /ｲﾆﾆﾆ∧ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆニ',
.　　　　　　{ﾆﾆﾆ=ヽヽ　ﾏ:::::::::::::::::::::::::::::/ /ﾆﾆﾆﾆ/ﾆﾍ二ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ',
.　　　　　　/ﾆﾆﾆﾆﾆ＼　 寸::::::::::::::::::::::{ 〈ﾆﾆﾆﾆ/ﾆﾆﾆヽﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆア
　　　　 　 ＞―､ﾆﾆﾆﾆﾆ≧=-::::::::_≠::/／ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆ￣ニ≫''´
　　　　　/ﾆﾆﾆﾆﾆﾆ=――/―＜::::::::::::寸|ﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆﾆア
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　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ( ヽ、
　　　　　　　　　　　　　 　　＿＿＼ ＼
　　　　　　　　　　　 　　　 <＿＿　＼　＼
　　　　　　　　　　　　 ／<＿＿　＼　＼　ﾍ /⌒/
　　 　 　 　 　 　 　 ／　 └--ﾐ ヽ、＼　-　＼　|
.　　　　　　 　　　, '′　⌒ヽ,__ﾉ丶　　-　　　　　〉　　　　　　오히려 기껍군.
　　　　　　　 　 /　　（ ● >　　､( ＼　　　　　　 !
　　　　　　　　/　　 　`'''"　　　_　＼_ヽ　　　　　{　　　　　　 질문을 한다는 것은, 자신이 무엇을 모르는지 자각할 수 있다는 것이니까.
　 　 　 　 　 /　　　　　　／　（ ＼）　ﾍ　　　　　 > 、
　　　　　 　 .i　　　 、　 ´　　　`''"　／ ＼ 　　∠／ヽヘ　　　꽤 오래 걸릴지도 모르니 엑스 양이 준비하는동안 나 역시 음료와 다과를 준비해두도록 할까.
　　　　 ,.-／|　　　、＼ _　　　　 ／　　　 ＼(⌒)　　 ﾉ　＼
　　 ／ |　＼ヽ　 　 ヾ　　　　 ／ 　　　　　　.ヾ、　／　　　 ＼
￣<　　 !　　`　＼　　　_ .　イ＿＿＿　　　　＼／ ＼(
＿ ＼ 　 !　　　 >　￣　ヽ 　 ＼_　 　 ￣￣＼_＼
!　￣￣　ヽ　／{　　)＼　|　　　∠　　　　　　 ノ）ヽ、
　　　　　　 ＼　/⌒＼　〉　　￣　/　　　　　　 /　>＼
　　　　　　 　 ＼　い　/　　　　 /　　　　　　 /／ノ
　　　　　　　　　 ＼　/　　　　 /　　　　　　 / ／￣

......잠깐, 이쯤 되면 작도법으로 논문을 써서 재출해도 고평가 받는 게?

이렇게 해서 오랜 시간동안 즐겁게 토론했다고 한다(？)

>>412 수학 수준 자체는 충분히 좋은데,

눈금 있는 자와 각도기가 마법을 쓸 수만 있으면 바로 사용할 수 있는 측량마법의 일종이라서

오히려 '부족한 상태에서 자명하게 증명된 일반론'이란 개념이 부족한 느낌.

예를 들어 '선분 AB는 A와 B를 잇는 가장 짧은 거리를 뜻한다' 라는걸 굳이 말로 표현 안해도,

당연히 그러리라는 전제 하에 작도를 하잖아요? 그런 겁니다.

대학만 가봐도 질문 안하는 학생 잔뜩이지

참치도 그랬어()

굳이 짚고 넘어갈 생각을 못 한 부분들이란건가

>>419
아하

1+1=2를 증명하는데 쓰인 페아노 공리계,

그러니까 '자연수의 의미'에 대해 논한것도 1889년이었잖아요?

그런 느낌으로 너무 당연해서 증명해야 한다는 발상조차 없던 무언가라는 느낌이네요. 이 세계관에서는.

제대로 된 개념 정립과 정리, 응용 보급이
주인공 눈 높이에서는 성에 안 찬다는건가 ? (수알못

보통은 길이든 각도든 바로 알 수 있고 정확히 그릴 수 있으니까 굳이 눈금 없는 자와 컴퍼스로 작도하는 방법은 연구하지 않았다?

당연해서 증명한다는 발상이 없었다.

수준 자체는 증명하고도 남을 수준인데(중요) 이거구나

마법을 쓸 수 있으니 증명된 거다 뭐 이런 느낌인가?

어째 기술력 발전한 미래세계관같은 이미지가

>>425-427 그런 느낌.

그러면 정17각형의 작도가 불가능하다는것도

그 각도기로 유리수 표현을 하는거라 불가능했다 쪽인건가요?

상식으로 여겨지고 있는 것을 세상에 증명해서 확실하게 배포시킨다라…… 뭔가 느낌이 이상하긴 하네

>>430 그렇다보니 그렇게 인식하고 있었다- 같은 쪽이네요.

물론 360도 기준이 아닌, "마법을 써서 정확히 17등분 했다"같은 경우라면 가능하겠지만

"그걸 눈금 없는 자와 컴파스만으로 한다고??" 같은 느낌이 되는거죠.

https://www.youtube.com/watch?v=8yGLniiQ0tM

실제로 정17각형 작도를 하는 법.

가우스가 만들었다는데 이게 도대체 어떻게 성립하는건지 봐도 ??? 싶어집니다 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

마법이 발달한 세계에서 수작업을 외치다

과연과연

그리고 지금은 마법으로 아무튼 17분할 했음, 아무튼 이거 60도임 하는 방식을 쓰면 안 되는 이유가 있는 거구나.

257각형쯤 되면 위에서 말했듯이

작도하려는 257각형의 100배쯤 되는 '반지름'을 써야하기 때문에 배보다 배꼽이 커지는...

호오호옹

>>436 원리에 대한 이해가 전제되어야

3차원 문장마법을 쓰기 위한 '이해도'를 채울 수 있다는 느낌으로 설정했거든요

1조건부터 주인공 디의 인식보다 훨씬 빡쎈 상황이었던 것

수강생을 모집해도 상황 자체가 여의치않았구만