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⌒7 ヽ
∠/ ヽ\ 이름: 《불명》
/ |: : .\
/} / ヽ N: : . }ヽ >-=====- 、 종족: "엑스마키나-프뤼퍼(해석체)"
ノ / / { } ゝ: /ニi| /.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:ヽ.
イ ' /ヽ/i / }、 l } 八 i⌒: /ニニニ| , '.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.、.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:マ⌒ヽ. 사가 B(+1)/로어 F(-1)/오라토리오 C(+1)/너서리라임 E(-1)
人 { ::::::::::::::::::::{ ∧厶\-‐|ヽ ∧/;⌒! トゝ. 'ニニニニニ| /.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:ト^i.:.:.:.,.:.:.:.:.:.:.:.',.:.:.:.:.:.\
)イ j:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::V |rり j/ニニニニニニ| ム.:.:.:.:.:.:.:.:.:.i.:.:.:.:.| マ.:.:.:',.:.:.:.:.:.:.:i.:.:.:.:.:.:.:.:∨ 근력 3(-4)
Ⅵ!:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::} √/ニニニニニニニニト、 i.:.:.:.:.,'.:.:.:.:.:.ハ.:.:.:i >リ.:.:.:i.:.:_.:.:.:.i.:.:.:.:.:.:.:.:.:.', 민첩 7(-2)
{∧ ::; :::::::::::::::::::::::}/}/≠ニニニニニニニニニ7ニ\ |.i.:.:.:|.:.:.:.:./ |.:.:,'::::::::::彳.:∨ 〉.:.,'.:.:.:.:.:.:.:.:.:.リ 건강 12(+1)
//∧ ノ /ニニニニニニニニニ/ニニニ |ハ.:.:.i.:.:.:/ヽ, i.;/::::::::::::::リ.:.:i_从/.:.:.:.:.:.:.:.:.:/ 지능 12(+1)<7(-2)>
/{' '/,. ヽ ' /ニニニニニニニニニ/ニニ/ニ= | Ⅵ',.:.:.':::::::::::::::::::::::::::::::i:.:.| .∨.:.:.:.:.:.:.:Y´ 지혜 14(+2)<9(-1)>
i={ : :\ ー- . __, /ニニニニニニニニニ/ニニ/ニニニ= ' ヽ Ⅵヽ=' 、 __, i.:,' ,'.:.:.:.:.:.:.人し 행운 9(-1)
:.ニ:. . : : : \ ` /ニニニニニニニニニ/ニニ/ニニニ i゙,ヽ 〉ー≧、.∥‐' /リ i.:.:.:.:.:Y´
\丶: : : : : : :゙:ー--=≦/ニニニニニニニニニ/ニニニ/ニニ > ^ヽ!_\,、_i 入ヽ .∥>イ / ト、.:.:.:.∨ 마소량: 100
, --=≡ー-=ー‐-、_ 《ニニニニニニニニニ〃ニニニ/ニ i 'ヽ ヾ. '"^\ ,'/ ∧∨ /イ 八i V<\ 마소제어: D
/ 彡ヽ ``ー、 ニニニニニニ7ニニニニ/ニニi ヽ / _ `、 ∧∨ i i | \  ̄ 마소정제: C
/ 〃,イヽヘヾ‐'´`ー-、 ニニニフニニニニ/ニニ ノノ</ ///\ } ´∧∨.|∧`ヽ. .| .マ 、 마소억제: D
/ ,イ /__`ヾi iLニ ー---、ヽ ニニニニ/ ,=≦ ゝ / //////∧ハ i | i ヽ 、 ,イ \ \
,イ 〃 // /ー--、_`‐、ーヾヽヽil! i i!i フニニニ7 /i .| _}| |'///////} } ///` ヽ、\゙0' i/⌒、<ヽ ≧=、 기능: "꼭두각시 놀이"<춤춰라, 춤춰라, 손바닥 위에서><효과 불명>
//i〃 // _ ``/‐'二ヽ、_ー、ヽ i! ! i!i i!i!ii! ニニニニ /:/.://.:|:. | /////// /ヽ _/ / ', i ヽ ` /;,;;;i 약속: 각종 판정 보정/지능, 지혜보정
//〃 //,匕イ〃// イ´㍉、_ー`、``ヾi i! i! i!ヽ / .:/ .::/ :/ .::::l|:::.∨//// / |\_ ゙v' \ ./;∧;;V 칭호: "얼굴없는 누군가"<당신은 A입니다. 당신은 B입니다. 당신은 누구도 아니야.>
/ i!/〃/=´"__'´ i! /:::/二=`_ー`ヽヽ! !i!i!Ii!lヽi! |:::::|::::::{::::{ :::::: lヽ::.∨/ // / } }\ ヾ. Y .i;;;∨
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─어쩌다 이렇게 되었는지는 나로서도 알 수 없다. 아마 처음에는 더욱 많이 알고 싶었다는 이유였겠지.
나는 평범했다, 나쁜 의미로. 불행하게도 "원래의 나"는 생체부품이 많으면서도 약하고 둔한 타입이었기에
다른 아이들과 어울려 뛰어놀지 못하고 그저 지식을 탐닉하는 데에 시간을 보냈다.
"프뤼퍼"로서 가지는 본능 비스무리일까 아니면 그저 개인의 취향이었을까, 이때는 순수하게 그저 새로운 지식을 알게 되는 것만으로도 행복했다.
하지만 지식에 대한 욕구가 곧 지식에 대한 강박으로 바뀌는 데에는 큰 시간이 걸리지 않았다.
알아내고 내 것으로 삼는 것이 나의 유일한 즐거움이었으나, 어느샌가 나는 남들보다 더 많이 알고 있어야한다는 일종의 압박감을 품게 되었다.
그런 압박 때문일까, 나는 내 몸을 구성하는 부품들 하나하나가 뒤틀려갈 때까지 끝없이 지식을 흡수하려 애썼다.
하지만 얄궃게도 이런 내 나름대로의 노력은 쓸모가 없었다. 다른 이들에 비해 조금 더 똑똑하고 조금 더 머리가 잘 굴러가도
"프뤼퍼"로서는 평균 이하의 성능. 내 주위의 다른 이들은 내가 10의 노력과 시간을 들일 동안 1, 어쩌면 그 미만의 자원으로도 자기 것으로 삼을 수 있었다.
열등감에 사로잡혔던 나는 떠올렸다. 그래, 나 혼자로서 안 된다. 그러니 혼자가 아니면 된다.
이러한 아이디어를 들고 접촉했던 리그자리오들과 평소 친분이 있던 설계체들은 모두 말렸다. 미쳤냐고, 지금 제정신으로 하는 소리냐고.
하지만 그들이 애절하게 말리건, 꾸짖으며 내 생각을 고치려 들건, 광인을 보는 눈으로 내치건, 이미 나는 마음을 굳힌 채였다.
이론에 문제는 없다. 이대로 실행하면 나는 하나의 자아를 가지고 여러 육체로 세상을 둘러볼 수 있다.
나는 그렇게 생각하며 어렵사리 구한 "스페어 바디"들에 케이블을 연결하고 알고 있던 지식들을 총동원해 직접 짠 프로그램을 실행시켰다.
─그 순간, "나"는 죽었다.
아니, 정확히는 "섞였다". 이제 나는 해석체면서, 시인이자, 인형사이자, 의사이며, 탐험가이기도 하다. 어쩌면 다른 무언가 서넛이 더 섞였을지도 모르지.
눈은 세상을 내다보는 창이란 비유가 있었지. 이제 나는 창 하나에 아둥바둥대는 다른 이들과 다르게 둘, 셋, 다섯, 어쩌면 10을 넘는 창으로 세상을 볼 수 있게 된 셈이다.
나는 더 많이 읽고, 쓰고, 경험할 수 있게 되었다. 더 많이 알 수 있게 되었다. 더 많은 것을 익힐 수 있게 되었다.
정말로, 정말로 내가 꿈에 그려왔던─ 하지만, 나는 왜 이런 짓을? 무엇을 위해? 그리고─ 나는 누구?