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▣─오마하───────────────────────────────────────▣
※ 이 어장은 원작 '실업희망자◆zb1wG8Cj56' 님을 위한 헌정 2차 창작입니다. 책임감 있게 연재할 생각이지만 리얼의 사정에 의해 달라질 수 있습니다.
※ 기본적으로 원작과 전개 방식이 다르고, 내용도 상당히 다르니 원작을 몰라도 즐겁게 참여하실 수 있을 겁니다.
※ 존중과 예의범절은 필수입니다. 반말 정도야 괜찮지만 시비 걸거나 불판 만들거나 하지 맙시다. 제가 더 크게 불 지피는 방법이 있습니다. (?)
※ 이 어장만의 특별 룰로, 대사 앵커를 걸기 전엔 미리 1레스 씩 잡담이라도 좋으니 뭔가 레스를 작성합시다. 다중이를 걸러내기 위한 방법 중 하나입니다.
※ anchor>1526653401>906 이거 폭발시키려다 말았읍니다.
▣───────────────────────────────────────────▣
1어장 : http://bbs.tunaground.net/trace.php/anchor/1518887778/
2어장 : http://bbs.tunaground.net/trace.php/anchor/1518936711/
3어장 : http://bbs.tunaground.net/trace.php/anchor/1519021819/
4어장 : http://bbs.tunaground.net/trace.php/anchor/1519105846/
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37어장 : http://bbs.tunaground.net/trace.php/anchor/1526653401/
>1526830244> [AA/다이스/앵커/2차] '당신'의 학교는 이세계에서 죽어나가는 모양입니다. - 38 :: 1001
오마하◆pCZHPbXMLs
2018-05-21 00:30:34 - 2018-05-25 21:57:18
0 오마하◆pCZHPbXMLs (4784482E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 00:30:34
293 오마하◆pCZHPbXMLs (4784482E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:26:58
허 참. 살다살다 이젠 어장주 말이 개무시가 되네.
내가 불판 지피는 건 나중에 하라고 했어요 안 했어요.
294 오마하◆pCZHPbXMLs (4784482E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:27:39
30분 뒤에 와서
욕을 뺀 격렬한 토론을 하시든지 아니면 서로 사과를 하시든지 하시고.
지금 열받은 상태로 얘기해봤자 무슨 답이 나옵니까?
295 오마하◆pCZHPbXMLs (4784482E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:29:02
해당 두 참치,
1162164E+6 참치와
8016504E+6 참치는
30분 정도 쉬다 오십시오.
쉬다 오신 다음에 콜로세움에서 싸우든지 욕 빼고 토론하시든지, 서로 사과하시든지 하십시오.
296 오마하◆pCZHPbXMLs (4784482E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:29:43
이 일을 다른 잡담판에 가져가거나,
서로 생각도 않고 일단 다시 레스 써가면서 쌍욕 퍼붓거나 하면 두 참치 다 특징 알고 있고 뭐하는 사람들인지 알고 있으니 저랑 적대시하겠다는 걸로 받아들이겠습니다.
298 오마하◆pCZHPbXMLs (4784482E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:30:09
다시 한 번 공고드립니다.
30분 쉬다 오십시오.
그 다음에 조곤조곤 두 분이서 얘기할 상황 조성해 드릴 테니 쉬십시오 일단.
305 이름 없음 (2727845E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:31:56
307 이름 없음 (917829E+65)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:32:43
일단 이번 대사앵커는
「치하야의 질문」에 대한 답변.
주요 내용은 "추가로 학생들을 들였을 때 그 인원이 증가하게 되어 생겨나는 문제."
극단적인 예시로 앞에서 강당의 건이 나왔지 100여명 넘어가기 시작하면 강당 외엔 수용 공간이 없으니까
309 이름 없음 (9435989E+6)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:33:22
그리고 지금 나온 지적이, 1쪽을 막으면 나머지 3쪽에서 몰려와서 나머지 학교 부분이 당하게 된다... 맞지?
312 오마하◆pCZHPbXMLs (4784482E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:34:20
>>310
플레이어 카드 얻는 건 메타 보상 정보라고 할 수 없으요
어차피 그건 메타적 요소가 들어갈 수밖에 없고.
313 이름 없음 (9435989E+6)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:34:57
반과 반의 경계를 허무는 식으로 공간을 넓힌다.... 라는 조금 과격한 방법이 있긴 하거든.
314 이름 없음 (917829E+65)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:35:02
수용학생이 너무 많아지면 지금 병력으로 안전한 상황을 만들 수 없다. 는게 중점 아냐?
316 이름 없음 (2727845E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:35:47
1,우리끼리만 생존하는거면(여기서 우리끼리는 브라더후드, 과학부, 구 일진회 연합) 작은 교실을 거점으로 존버하면 넘길 수 있음
2.근데 대장이 다른 학생들도 가능한 한 보호하겠다고 함. 여기서 다른 학생들의 범위
3.전체를 보호한다고 하면 학교라는 공간은 빙어에 적합하지가 않음.
317 이름 없음 (917829E+65)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:36:42
여기선 차라리 보호할 학생의 최대수를 정해놓는게 어떨까.
318 이름 없음 (9435989E+6)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:37:09
만약 '우리끼리'로만 한군데에 모아둔다고 해도 위의 지적(나머지 3방향에서의 공격)
에는 결국 당하는거 아니야?
319 이름 없음 (2727845E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:37:31
1.학교를 버린다
2.몇몇을 미끼로 삼아 침공을 저지하면서 한 방향식 각개격파한다.(덤으로 미끼의 성장을 기대한다)
대충 이정도
320 이름 없음 (2727845E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:38:32
321 이름 없음 (917829E+65)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:38:45
아니 예를 들면 우리가 보호할 대상을 한 교실에 몰아넣고
공격하러 나가는 플레이어를 제외하고 그 교실을 방어할 최후미 방어선을 만들면 교실 하나정도는 보호할 수 있겠지
322 이름 없음 (9435989E+6)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:38:47
약점은 공유하고 있지 않아?
329 이름 없음 (56803E+62)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:40:05
331 이름 없음 (917829E+65)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:41:26
1. 보호 학생의 수를 제한. 아무리 많아도 이 이상은 수용하지 않는다는 최대선을 정한다.
2. 학교 밖으로 나가서 방어한다.
이정도 아냐?
335 이름 없음 (9435989E+6)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:42:26
일단 지금 스토리상의 우리는 그 사실을 모르니까 말이지.
그걸 무작정 계획에 포함시키기는 힘들지.
336 이름 없음 (2727845E+5)
2018-05-21 (모두 수고..) 22:44:18
학교를 포기하면 그 전체를 앞으로는 구하지 못하니까