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▣─오마하───────────────────────────────────────▣

※ 이 어장은 원작 '실업희망자◆zb1wG8Cj56' 님을 위한 헌정 2차 창작입니다. 책임감 있게 연재할 생각이지만 리얼의 사정에 의해 달라질 수 있습니다.

※ 기본적으로 원작과 전개 방식이 다르고, 내용도 상당히 다르니 원작을 몰라도 즐겁게 참여하실 수 있을 겁니다.

※ 존중과 예의범절은 필수입니다. 반말 정도야 괜찮지만 시비 걸거나 불판 만들거나 하지 맙시다. 제가 더 크게 불 지피는 방법이 있습니다. (?)

※ 여러분은 언제 쯤 인의 진심을 볼 수 있을까요.

▣───────────────────────────────────────────▣

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>>323
>>325
공감의 X. 파이팅 위키참치들!

그 어떤 남자 AA는 일부러 혼동용으로 넣은거고

>>325 시련은 내가 정리할거다!

　　　　　　　　　　　　　　 ィff彡ｨ
　　　　　　　　　　　　　 /ミﾐ＼ 彡
　　　　　　　　　　 　 　 {ミﾐﾆ=.＼彡　　　　　　　　　　 ＿_
　　　 　 　 　 　 　 　 　 Vミﾐﾆ=-.V彡.⌒^'':.:.._ ..-=ニニニ-}
　　　　　　　　 　 　 　 　 〉ミﾐﾆ=- V彡.:.:.:.:.:.:.-=ニニ=- .:.:. |
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　　　　　　　　　r─=ﾆ.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:＿:.:ﾆ=-　 ＼　Vﾆﾆニニニニ=-
.　　　　 　 　 　 ｀　　　-=ﾆ.:.:.:.＿＿.:.ﾆ=- ─ .|　　i|. ─-　＼}iニニニニ=-
　　　　　　　　　　　　　　 　 　 /　j| ./_,,ｨf斧ミ|　　i|ｨ斧ミx,_ _＞
　　　　　　　　　　　　　　　　／/　i|/⌒ゝvツ .|.　 i|. vツﾉ⌒/}|ﾍ　　　ｨ　　　내가 너한테 건네주었던 사살백두로 주최 측을 베어버리면 그 때부터 여명의 시련이 바로 다가온다고 보도록 해.
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 /　.i| ∧{　　 ___　 ;.八___　.i|　 /}　} ／:/
　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 {　 八( }ﾄ -ニニﾆ-_-ニﾆ.7|　/i.}.／ : /　＿_
　　　　　　　　　　　　　　　　 乂(＼(ヽ..Vニニ=- -=ニ./ |./ ／ : : / ´ ／⌒
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 |￣￣|ﾍ＿_　　　_「[=}]V/' : : : : /.:.／
　　　　　　　　　　　　　　　 ＿_　| .:.:.:. |. }ニニ/ニニY:.:./: : : : : /／
　　　　　　　　　　　　　 　 j{V.:.:.∧.:.:.:.:|∧　￣￣「[=}] /: : : :.／ ＿_
　　　　 　 　 　 　 　 　 　 j{.:.V.:.:.:.:〉.:.:/ニﾆ/=ニニニ/ : : :／:.:.:.:／|i
　　　　　　　　　　　 　 　 j{.:.:.:〉.:.:.:.:.:∧_.／Vﾆﾆニ=- ^＼ :.:.:. ／.:.:.:.|i
　　 　 　 　 　 　 　 　 　 j{.:.:.:.r㍉／　　〉／｀⌒{　　　　　Y.: /.:.::.:.:.:.:.|i
　　　　　　　　　 　 　 　 j{.:.:.:.i{_ノム_　/　 ＿_ノ{　 r㍉　 .j.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.|i
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　　　　　　　　　　　 　 ,j{.:.:.:/-　　 ./￣￣　 -=∧　　.／.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.＼
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 γ´￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣｀ヽ
　 |　정오의 시련은 여명의 시련이 끝난 뒤, '유적'의 발견, 이스터 에그를 5가지 이상 발견. 학생의 수가 전이 직후에 비해 50% 감소했을 경우.　 |
　 ゝ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__,乂도로테아
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 / /
　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 ,r-古ｔｰ/ /、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＿＿,rf三三ﾆ/ /,,⊥＿＿__
　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 |f----t--r=r/ /ヽ-------i|
　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 /|　　　由 .{_＾⌒＾ .ﾉ　・ 　 　 ﾄ、
　　　　　　　　　　　　　　　　　∧ヽ＿＿＿_｀￣￣´＿＿＿_ノ.∧
　　　　　　　　　　　　　　 r--┴┴====================,亠┴--i＿＿＿_
　　　　　　　　　　　　　　 |　　　,r=､　　　　　　　　 　 ＿r==,､＿　 　 ﾄ三三ﾆ<__,
　　　　 　 　 r========f'|　　 (iﾆｺ)　　　 　 　 　 　 _|ﾄn----nr|　　 ||三三ﾆ<ﾆ}1
　　　　　　,r亠―――--古＿＿＿＿＿＿＿＿＿r'ﾆニニニニﾆヽ_,K<￣￣￣＞x､＿
　　 　 　 /￣￣￣￣￣｀/ ◎ r--i　　　　　　　　　　　　　　　　r--i　◎ﾗT￣￣￣￣￣i
.　　　　　l　　　　　　　　/　古 ﾄ--|　　　　　　　　　　　　　　 　 ﾄ--i　古ヽヽ　　 　 　 　 i
.　　　　 └┬ニニニt-fｰ------------------------------------┤,ﾄ┬-----┬ヽ
.　 　 　 　 /圭圭圭I|i:i:|　　　◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎　 }i }ヽi圭圭圭i}
　　　　　　}i圭圭圭iI|i:i:ﾄ､_,,　◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ,/i .}:i:i:}圭圭圭{
　　　　　　{i圭圭圭iI|i:i:ﾄ､_,,￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ｼ} .}:i:i:}圭圭圭}
　　　　　　}i圭圭圭iI|i:i:ﾄ､_,,＾＾＾＾＾~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~＾＾＾＾＾i/iノ:i:/圭圭圭/
　　　　　　{i圭圭圭iI|i;i;ゞﾆニニニニニニニニニニニニニニニニニニﾆﾉl／圭圭圭/
.　　　　　　＼圭圭圭ヽ//　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ゝﾆ圭圭圭i／
　　　 　 　 　 ｀￣￣￣~´　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 ｀~￣￣￣´

발동 조건이 플레이어의 수나 학생 생존 수도 같이 걸려있다면 웃을 수가 없다

3가지 중 하나?
셋 다?

>>332

셋 다.

>>330 라고 말한 순간 걸렸잖아!! 싫다아!!

세가지 다 만족해야 하는건가
아니면 하나라도 만족되면인가

근데 사살백두가 들키면 바로 당신을 죽이려 들려고 할거라고 말했는데

그럼 사살백두로 여명이 시작되면 여명단계에서 다른 여명보다 난이도가 확 오르는거 아닐까.

셋 다 충족이면 조금 걸리겠네요.

달리말하면 이스터에그가 5개 이상 있다는거고....

애초에 서로 잘죽게 만든 상황에서 학생이 죽은게 플레이어가 통제에서 어긋났다고 하기는 조금 그렇지 않은가...

>>338 그래서 3가지 모두 충족해야하는 거겠지.
학생 수와는 다르게 유적이랑 이스터에그는 강해지려는 명확한 의지니까.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ミﾐ/彡
　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ミﾐ/彡ｨfff＼
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　　　　　　　　　　　　　j{　/／-.|　　　.|─＼　＼　|_　　.|iニニﾆﾆﾆ=-
　　　　 　 　 　 　 　 　j{ /_ィf斧ﾐ､ 　 ｨf斧ミx､_　＼　　　|i
　　 　　　　　　　　　　//. ~ゝ Vﾘ ﾍ.　 | 弋ツﾉ~ ^⌒　 / .／(　　　내가 알고 있는 건 대략 이 정도야. 플레이어들의 힘이 주최 측이 생각하는 성장 곡선보다
　　　　 　 　 　 　 　 /ｲ| 　ﾍ＿　､　＼|＿　　}　　j{　./／: : ﾉ
　　　　　　　 　 　 　 　 |.　 〈ニニ-=ニニ=- .j{　 / .／: : :／＿_　 빠르게 성장 곡선을 그리게 된다면, 주최 측은 그걸 '위험 요소'라고 인식한단 거지.
　　　　　　　 　 　 　 　 |..　　Vﾆ=-　 ￣「「=./／.／: : :／´:／⌒
　　　 　 　 　 　 　 　 　乂(＼〈^~　 _　-=ﾆ=-.／: : :／､丶` ￣￣}　　　자, 다음 질문.
　　　　　　　　　　　　　　　　　 寸{￣.:.:.:.:.:.:／ ､丶`.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:./|
　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 V.:.:.:._／.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:/.:|
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　　　　　　　　　　　　 　 　 　 |　　　　《 　● ）　 （　●》 !　　　주최 측의 목적. 이 녀석들은 뭘 위해서 이런 실험을 하지?
　　　　　　　　　　 　 　 　 　　|　　　　 ｀ ￣ ´　　 ｀　　　.}
　　　　　　　　　　　　　　　　　V　　　　　　 　 　 ´ 　 　 /　　　뭐가 그렇게 알고 싶은 거야?
　　　　　　　　　 　 　 　 　 　∧￣ﾍ 　　　　　ー一 　／
　　　　 　 　 　 　 　 　 　 ／::::::::::ヽ ＼　　　＿＿_／
　　　　　　　　　　　 　 ／::::::::::::::::::::ヽ.　＼_, -'´
　　　　　　　　　　 　 /:::::.＿:::::::::::::::::::ﾍ　　.>ﾊ
　　　　　　　　　　　/::´:::::::::::::｀:::.､:::::::::ヽ／￣}
　　　　　　　　　　 ,::::::::::::::::::::::::::::::ヽ:::::::::ﾊ　　|
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　　　 　 　 　 　 /i:::::::::::::::::::::::::::::::::::ﾊ:::::::::::i.　| i
　　　　　　　　 ./.:ゝ::::::::::::::::::::::::::::::::::ﾊ､_::::::|　} |,
　　　　　　　　 i::::::::＼:::::::::::::::::::::::::::::::::::::}::::i / ノ
　　　　　 　 　 i::::::::::::::V::::::::::::::::::::::::::::::::::ヽi/
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　 　 　 　 　 　|:::::::::::::::::::入:::::::::::::::::::::::::::::::::::V'´

>>338 주최측 : 그렇다고 해서 플레이어가 학생을 다 죽이라곤 하지 않았다(진땀)
↑요거라면 좀 때려주고 싶네

근데 경우에 따라서 여명이 끝나자마자 정오가 시작될수도 있는건가.

>>338

주최 측은 플레이어들이 학생을 지키려고 고군분투하는 모습도 보고 싶은 것.

>>341

(골든 정답콘)

>>344 히익!!

>>344(떨림)

흠...
그런것치곤 이번엔 아치 에너미 시스템으로 플레이어들 갈라치기하는 모양새가 보인단 말이지.

>>341
>>344 하긴 학생과 플레이어의 분란을 만드려면 학생이 필요하니까.
다 죽으면 재미 없겠지.

어이 위키참치.

내가 수정하는 중에 수정하지 말란말이다.

그러고보니 50% 갈림이면 전원 플레이어면 서로 1쌍이 서로를 죽이려 들테니 거의 확정 발생.....굳이 전부가 아니더라도 특정 플레이어가 몇명만 죽어도 비율이...

플레이어 수를 조절해주고 있는건 이걸 막기 위함인가...

결국 힘 있는자를 따르자면 크게는 학생들이 두 패로 나뉠테니깐

>>349 (노동자의 작업 범위가 겹쳐 혼선이 생긴 모습이다)

>>349 허나 거절한다!

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　　　　　　　　　　　-=ﾆミﾐV彡
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.　　　　　　 　 　 　 　 /　i　 　i_,ィ斧ミ､/|　|..|／＼ V　 |iv
　　　　　　　　 　 　 　 　 |　i|.⌒弋ツ　'' |　|ィf斧ミx,_　ｲ|. :. 　　ト　　　뭐라고 하면 좋을까. 이곳의 주최 측은, '엔터테인먼트'를 발전시키는 입장에 속해있나 보더라고.
　　　　　　　　　 　 /　　/! 八{￣￣￣｀ .;　|.弋ツノ⌒..v.|　:.　　: :}
　　　　　　 　 　 　 {　　 {:|　　|､ _ -ﾆﾆ-___-=ﾆ-_ ./|　 }V.　.}　/: j{　　 듣자마자 질색하게 만드는 이야기를 해주자면, 이곳 말고도 다른 곳에서 동시다발적으로 이런 미친
　　　 　 　 　 　 　 乂　 {ﾍ.　 |.〈-=ニﾆﾆ][ﾆﾆニ-V.|　/!　 ./ / : j{　　＿＿
　　　 　 　 　 　 　 　 ヽﾘ／⌒ヽV^~￣「「 =}]~^''./: |./. |　/ /: : / .／:.／⌒　　　데스 게임은 일어나고 있어.
　　　　　　　　　　 　 　 ｀Y.:.:.:.:.:.}:}. -ニﾆ][ニニ./.:/⌒ヽ./ ': : :./／:.／
　　　　　　 　 　 ＿_　　 _.}＼.:.:.:|'.｀ -=ﾆ.][ニ=-{.:j{.:.:.:.:.:.:.:/: : :/´:／
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　 　 　 　 　 j{ニ=- j{　　 　 　 　 　 /　{尓㍉ 　 |vツ ノ⌒　　＼.〕iト .:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:ノ　　　그리고 그 데스 게임이 원활하게 진행될 수 있도록 연구하고, 어떻게 하면
　　　　　　　j{　 　 _j{　　　　 　 　 ./ｨ　{ﾊ. У八 |　　　　|　　⌒〕iト　.}＼ ￣￣￣￣
.　　　　　　 j{ニﾆﾆ.j{　　　　 　 　 　 |　{.∧_ - _ -=ニﾆﾆ| / 　 |ﾉ　|　|i: :'，　　　　　　　　　　보는 이들이 만족할 만한 프로그램을 구성할 수 있을까 알아내려 한단 거지.
　　　　　　 j{ニﾆﾆ.j{　　　　 　 　 　 .| 八 〈ニﾆ＼ニﾆﾆﾉｲ .|i　.|　/|　 |i: :ﾄ
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3세계는 위키참치가 둘이나 되나.
이쪽은 문제 없겠군.
두 분 다 파이팅!

생각해보면 학생들을 지킬 전력을 늘리기 위해서는 플레이어 수가 늘어야 하는데 플레이어가 늘면 아치에너미가 생겨 서로 죽이기 때문에 오히려 학생수 자체는 감소하는 아이러니함이...

흐미..

데바데가 아니라 캐빈 인 더 우즈였냐!

플레이어의 증가와 학생의 수가 반비례 관계로..

1000 목록을 보니까 진짜로 피아 인 큐브가 있었다 지 얻는다고 안했네(폭소)

오마하 어장주... 설마 거기까지 계산해서...!(하가풍)

>>361

그렇다. 그것도 나다. (?)

외쳐 갓마하 (관습)

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　　　　　　　　　　　　　　　　／/　i|/⌒ゝvツ .|.　 i|. vツﾉ⌒/}|ﾍ 　 　ｨ　　　후, 그렇단 거야. 매번 데스 게임의 룰이 세세하게 달라지는 것도 그런 이유.,
　　　　　　　　　　　　 　 　 　 /　.i| ∧{　　 ___　 ;.八___　.i|　 /}　} ／:/
　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 {　 八( }ﾄ -ニニﾆ-_-ニﾆ.7|　/i.}.／ : /　＿_　　　다른 쪽의 진행자들이 시청자들을 즐겁게 하기 위해서 각종 룰을 채용할 수 있도록 연구하는 거지.
　　　　　　　　　　　　　　　　 乂(＼(ヽ..Vニニ=- -=ニ./ |./ ／ : : / ´ ／⌒
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　　　　　　 　 　 　 　 　 j{. ~{￣ 　| 　 i|,ィ斧ミx,_　|i_　 Y(　　　　 ｨ　　　다음 질문은?
　　　　　　　　　　 　 　 /　_,ｨ斧ミｘ.　 i|. vツ ﾉ⌒ .ii 〉　|i　　　／/
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킬 데스 비지니스구만 완전

으음.. 주최측도 근면하게 아이디어를 짜고 있다는걸까

마지막 질문이 뭐였지?

나는! 곧! 사라진다!

조율자와 집행자의 정체 아니야?

참치들이여! 오마하의 의욕을 살려라!

.　　　　　 　 ／￣￣￣￣￣￣＼
.　　 　 　 ／:.　　 　 　 　 　 　 　 ＼
　　　　 /: : :　　　　　　　　　　 　 　 ＼
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　　　 |: : : ::;　　（　○ ）　　　（　○ ） .;::　|　　　아까 전에 말해줬었지. 과거의 나…? 음, 평행세계의 나인가. 어쨌든 내가 집행자와 조율자를 상대해야 한다고 말했었지.
　　　 |: : : : :　 　 ´"''"　 　 　 "''"´ 　 　 l
　 ,＿ ヽ___　　　　　　　　ゝ　　　　　　 ／＿_　 그 녀석들은 뭐 하는 녀석들이야? 주최 측?
／::　r' |　r'￣二ﾕ　　 --､__　 　 　 ／ : :: :: :`:､＿_
: : : :::| .|　|　/ 　) ｀)　　 　　　 　 ／: :.ﾍ : :: :: :: :: :: :＼＿_
　: :　|.ﾉ. ﾉ /　　⌒ヽ＿ 　_　 ,　´　|: : : :ﾍ: :: :: : : : : : : : .ハ
　: :: ::＼　　　　　　　　　`ト､　　　/: :､ : : ＼: :: :: : .i i: :/: ::ﾍ
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　　　　　　　　　　　　　 　 /　　 .∧ |.　　　 i|　 ｀　　　　 ヽ
　　　　　　　　　 ／　/　 ./　　 ./　〉|i.　 　 i|ニ=-　_　　 /　　　　 먼저 집행자는 별 거 없어. 처형인이야. 게임을 재미없게 만드는, 룰의 허점을 이용해서 주최 측을 농간하려고 드는.
　　　 　 　 　 　 {　../　.../　　 ./ /{　.|i　　 i|ニニニﾆ=-〈､
.　　　　　　　　　乂 {　 /{.　　　　{.乂(乂　 i|.＿_￣ -=ﾆ/: ＼　　　혹은 데스 게임의 근본 자체를 뒤트는 상황이 오게 되면 칼을 빼어들고 나서는 살인귀들이라고 보면 돼.
　　　　　　　　　　　 ＼{癶　　　 乂.:.:.:.:.:.⌒ヽ.:.:.:〉__　　7 }: : : v
　　　　　　　　　　　　 〈.:.:.:.:.:.:.:.￣⌒.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.:/ニニノ￣.:.>: }
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생각해보니까 '나'의 정체에 대해 묻는것도 나쁘진 않았을거같네

핵쟁이나 룰치킨을 없애는 정의의 사도인건가!(아무말)

>>373 (호오)

데스 게임의 근본 자체를 뒤트는거.라....

뻔하지 아무도 안죽게 하는거려나

진지한 어장 분위기에 대머리 찹살떡 던지고 가요~